5 送给盲婆婆的蝈蝈优秀教学设计范文是什么类型的资料？

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5 送给盲婆婆的蝈蝈优秀教学设计范文｜教案在线预览

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关键词：5 送给盲婆婆的蝈蝈优秀教学设计范文

正文

5、送给盲婆婆的蝈蝈

第(2)课时课型: 新授课

【课时目标】

1.读通,读懂,读好课文。

2.通过对课文语言文字的朗读感悟,激发学生奉献爱心,主动关心帮助残疾人的美好意向。

【教学重点、难点】

读好课文,激起学生关心帮助残疾人的爱心。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、读题导入。

二、回顾课文。

1.送给盲婆婆的蝈蝈,是一只怎样的蝈蝈呢?(绿色的蝈蝈)。

2.你觉得明明是个怎样的孩子?

是啊!这只蝈蝈人见人爱,明明他喜欢蝈蝈,但他心里更爱婆婆。所以他很开心地把蝈蝈送给了婆婆。

板书:喜滋滋(喜上眉梢,喜形于色)

3.复习词语:

乐呵呵喜滋滋绿色

邻居盲婆婆代替

带领小溪流淌

您童年难忘

4.让我们一起喜滋滋地读好第一自然段。

(二)第二自然段

1.明明捉到蝈蝈脸上乐呵呵,想到把蝈蝈送给婆婆,心里是喜滋滋的。明明多想让婆婆马上看见这只蝈蝈啊!他一边跑一边喊起来了。明明是怎么喊的呢?快大声读读第二自然段吧!

2.指导朗读

A小朋友提着那只可爱的蝈蝈,三步并作两步,急冲冲地奔向盲婆婆家,刚到村口,他就大声喊:(训练:急切,高兴,大声)(男生读)

B小朋友跑到门口,已经气喘吁吁了,一边敲门,一边高兴地喊:(训练目标:急,断断续续、上气不接下气)(齐读)

C:总结:小朋友们,来,我们一起喜滋滋地喊——(齐读)

3.像乐呵呵这样的词语还有哪些?

笑呵呵笑哈哈笑嘻嘻笑眯眯乐滋滋乐陶陶喜洋洋

4.婆婆,我上学时,没人陪您。现在好了,这只蝈蝈可以替我给您唱歌,这样您就不会冷清了。

随文识字:替

(三)第四自然段

1.送完蝈蝈,该走了,他会怎么和婆婆告别呢?

2.指导读好。

3.我们现在来读读第四段,特别读好蝈蝈的歌声。

(四)第三自然段

1.蝈蝈的歌声多么美妙动听,快捧起书,轻声读第三自然段。

思考:婆婆听了蝈蝈的歌声仿佛来到了什么地方,回到了什么时候?

2.婆婆走进田野仿佛看到了什么美好的事物呢?她又会想起童年哪些快乐的往事呢?请小朋友们再读第三自然段,然后小组交流一下。

(1)学生自读。

(2)交流。

预设:

①小朋友,你发现这是一条怎样的小溪?读词:流淌的清波

②出示:野外图。

你们想看一下美丽的田野吗?——这就是婆婆儿时的乐园。

③说话:婆婆会在田野里!这么快乐的事婆婆会忘记吗?读词语:难忘的欢乐。

④婆婆年纪大了,岁月无情催人老,她的眼睛又看不见了,蝈蝈的歌声把婆婆带回了童年,让她又想起了快乐的往事。

读词:往日难忘的欢乐

3.你能读出蝈蝈给婆婆带来的快乐吗?(轻柔、缓慢)

4. 蝈蝈的歌声实在太美了,来闭上眼睛欣赏一下

(放蝈蝈的歌声)

5. 歌声还会带领盲婆婆到那里去呢?用“歌声会……歌声会……”说下去,小组合作讨论,看哪个小组想象最为合理,说的最精彩!

生:歌声会带您走到海边,看到浪花欢快地跳跃

生:……

6.蝈蝈的歌声使婆婆仿佛置身于美丽的大自然中,享受着阳光雨露,感受着鸟语花香。她听着想着,心里充满了欢乐。

让我们一起感谢大自然的歌唱家——蝈蝈。感谢它给婆婆带来的欢乐。

写生字:绿

用“绿”组词

关于“绿”的成语

【板书设计】

5、送给盲婆婆的蝈蝈

因为一颗爱心

所以一张笑脸

【作业设计】

把这首诗背诵个家长听。

资料摘要

5 送给盲婆婆的蝈蝈优秀教学设计范文