扇形统计图优秀教案范文

肥乡区第五中学集体备课教案

课题

数据的表示（第一课时）

课型

新授

七年级数学

学科

七年级

1.通过实际问题能说出扇形统计图的特点；

2.能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和决策；

教学目标

3.能按照制做扇形统计图的步骤绘制扇形统计图；

4.在统计过程中体会数据的客观真实性，感受数学与现实生活的密切联系，增强数学应用意识，养成以科学数据为依据分析问题、解决问题的良好习惯.

教学重点

教学难点

教学方法

能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和决策；能按照制做扇形统计图的步骤绘制扇形统计图

能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和决策

讲练结合，小组讨论

教具

PPT 教学过程

教学设计

第一环节 课前准备

活动内容：问题导入

每年当生日快乐的祝福如约而至的时候，我们总要和亲友一起分享生日蛋糕的美味，那么你是如何将蛋糕平均分成n份？平均分成六份怎么分？为什么会这样分呢？

活动目的：

通过第1个活动，希望学生能从日常生活实际中体会圆与扇形的关系，引发学生对小学扇形圆心角知识的回忆. 第二环节 情境引入（获取信息，体会特点）

活动内容：小明是校学生会体育部部长，他想了解现在同学们更喜欢什么球类运动，以便学生会组织受同学们欢迎的比赛.于是他设计了调查问卷，在全校每个班随机选取了10名同学进行调查，调查结果如下：

你最喜欢的球类运动是（ ） （单选）

A篮球 B足球 C排球 D兵乓球 E羽毛球 F其他球类运动

最喜欢的球类运动

得票数

篮球

69 足球

63 排球

27 乒乓球

96 羽毛球

36 其他

9 （1）如果你是小明，你会组织什么比赛？你是怎样判断的？

（2）喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？喜欢足球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？排球、乒乓球、羽毛球、其他球类运动的百分比呢？上述所有百分比之和是多少？

（3）你能设法用扇形统计图表示上述结果吗？

活动目的：

培养学生从图中表获取信息的能力，并通过此问题体会实际生活中收集与整理数据的过程及在现实生活中的实际意义. 第三环节：自主合作学习（扇形统计图的绘制）

活动内容：

具体做法如下：

（1）计算各选项人数占调查总人数的百分比，并填在下表中：

百分比

篮球

足球

排球

乒乓球

羽毛球

其他

（2）计算各个扇形的圆心角度数：圆心角度数＝360°×该项所占的百分比

对应的圆心角度数

（3）在圆中画出各个扇形，并标上百分比.

活动目的和活动注意事项：通过两个表格的分步填写，明确制作扇形统计图的基本步骤 .

可以让每个学生都经历知识的生成过程，对于有问题时可以小组内进行交流，此环节学生可能会提出百分比除不尽如何保留小数位的问题，在此只要保证百分比和为1即可，同样要保证圆心角度数之和为360°. 篮球

足球

排球

乒乓球

羽毛球

其他

第四环节：练习提高

活动内容：做一做

1．观察下图，回答问题：

（1）

如果用整个圆表示总体，那么哪个扇形表示总体（2）

如果用整个圆表示你们班的人数，那么扇形B大少人？

（3）

如果用整个圆表示9公顷稻田，那么扇形C大约公顷稻田？

议一议

图示的是甲、乙两户居民家庭全年支出费用的扇形统计图，根据统计图，小明认为对全年食品支出费用乙户比甲户多，你同意他的看法吗？为什么？

B33%CA的25%？

约代表多代表多少其他21%教育23%食品31%衣着25%其他24%教育19%食品34%衣着23%甲乙

想一想

小明对在全班40名学生中进行了“你对哪些课程非常感兴趣”的调查，获得如下数据：语文20人，数学25人，英语18人，物理10人，计算机34人，其他12人.他想用扇形统计图表示这些数据，却发现6项的百分比之和大于1，为什么会这样呢？

活动目的和活动注意事项：

此处留给学生充分的时间与空间去思考、交流.通过前面几个步骤的学习，学生对扇形统计图积累了一定的认识，但也容易产生理解上的错误，所以利用课本上提供的几个材料，澄清概念，加深对扇形统计图的认识. 此环节可以放手让学生在小组内进行交流发现的问题，并进行讨论解决，教师可关注有问题冲突小组的讨论过程，并适时予以指导和评判，这样可以更进一步激发学生发现问题解决问题的能力，争论后发现：扇形的大小与具体的数量大小没有关系，而且在不同的扇形中，不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小. 第五环节：课堂小结

活动内容：师生互相交流总结

（1）统计图的特点：

①圆代表总体；

②扇形代表总体中的不同部分；

③扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小. （2）各个扇形所占的百分比之和为1；

（3）在不同的统计图中，不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小. 活动目的和活动注意事项：鼓励学生结合本节课的学习和操作过程，谈自己的收获与感想（学生畅所欲言，教师给予鼓励）及需要注意的问题. 第六环节：布置作业

必做题：课本习题6.3 1、2、3 选做题：据不完全统计，我国的中学生患近视的比率在全球范围内相当高，有约52%的中学生有近视眼，而且随着年级的增长，患近视的比率也有上升的趋势.近视的原因很多：如看书距离不当、光太暗、持久用眼、饮食不当等.近视已是青少年很常见的眼病，发病率有逐年上升的趋势，直接影响广大青少年的健康成长.请你根据本班同学的近视人数，然后把所得的数据整理成统计表并制成扇形统计图，那应该怎么办呢？请试一试，想一想.

一、引入

二、例题

三、总结

四、作业

1.要创造性的使用教材

教材只是为教师提供最基本的教学素材，教师完全可以根据学生的实际情况进行适当调整.教学中将重点放在怎样根据“研究问题的需要、数据本身的特点及统计图本身的特点”科学合理的选择统计图.而且能让学生通过社会调查亲自去感受统计图在实板书设计

教学反思

际生活中的应用，体会数学的实际价值.并且让学生利用小组调查搜集来的自己感兴趣的数据制作统计图.从而培养学生善于观察生活、搜集数据、选择决策的能力. 2.相信学生并为学生提供充分展示自己的机会

通过课前小组合作社会调查、课堂展示讲解统计图的过程，为学生提供展示自己

聪明才智的机会，并且在此过程中更利于教师发现学生分析问题解决问题的独到见解，以及思维的误区，以便指导今后的教学.课堂上要把激发学生学习热情和获得学习能力放在教学首位，通过运用各种启发、激励的语言，以及组织小组合作学习，帮助学生形成积极主动的求知态度. 3.注意改进的方面

在小组讨论之前，应该留给学生充分的独立思考的时间，不要让一些思维活跃的学生的回答代替了其他学生的思考，掩盖了其他学生的疑问.教师应对小组讨论给予适当的指导，包括知识的启发引导、学生交流合作中注意的问题及对困难学生的帮助等，使小组合作学习更具实效性.