公民权利的保障书教学设计实例

人教版道德与法治八年级下

第一课：《维护宪法权威》第1课时

《公民权利的保障书》教案

课题 公民权利的保障书

单元

一[来源:Z§xx§k.Com]

学科

道德与法治

年级

八下

情感态度和价值观目标：从内心深处认识到宪法的权威，尊崇宪法价值观念，认可宪法对国家方方面面事务的规定，养成法治精神。

学习

目标

能力目标：培养学生提出问题和剖析问题的能力，提高对材料的理解，针对不同的情景做出合理的反应，认识宪法，了解人权。

知识目标：宪法的基本原则一切权力属于人民，人民行使国家权力的途径和形式

，宪法原则尊重和保护人权，我国如何尊重和保障人权。

重点

宪法的基本原则一切权力属于人民，人民行使国家权力的途径和形式，宪法原则尊重和保护人权，我国如何尊重和保障人权。

难点

国家尊重和保护人权的保障体制

教学过程

教学环节

教师活动

播放视频：人民日报评论员文章——我国现行宪法是一部好宪法

提问：1.这部宪法好在哪里？

2.如何理解宪法充分体现人民共同意志，充分保障人民民主权力，充分维护人民根本利益，保障人民创造幸福生活？

学生活动

学生观看视频，思考并回答问题。

设计意图

通过视频的观看，激发学生的学习兴趣，引出宪法。

[来源:Zxxk.Com]

引题

析题

一、国家权力属于人民

（一）宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

提问：什么是人民？

人民是指包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。

学生思考

并回答问题。

学生进行

通过讨论，

人民就是公民吗？

人民不等于公民

公民是指具有某国国籍的人

公民与人民的关系如下图：

讨论，通过对公民和人民的比较，让学生正确认识人民的概念。

学生阅读打开学生的思维，让每个学生都能参与进来。

展示公民和人民的关系图，让学生更加直观地认识两者的区别和联系。

通过对宪法两条内容的解读，更加让学生认识到国家权力

（二）展示宪法的两条内容：

第一条

中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

——宪法明确国家的性质

第二条

中华人民共和国的一切权力属于人民。

——宪法确认人民当家作主的地位

提问：

宪法如何确保人民权力的？

宪法关于人民权力的规定：

1.宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。

我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。这一制度保证人民成为生产资料的所有者,成为国家的主人。

2.展示：探究与分享

上图中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？

公民通过参加人民代表大会、企业职工大会、人大选举、监督政务公开管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务，行使人民当家做主的权力。

宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行公民与人民的关系图。

学生分析宪法的两条内容。

学生思考[来源:学科网]

属于人民。

[来源:Zxxk.Com]

并回答问题。

学生阅读探究分享，并回答问题。

通过探究分享，学生认识到了人民行使权力的方式。

[来源:学&科&网]

使国家权利的基本途径和形式3．展示图片：

[来源学科网]

学生观看图片，思考并回答问题。

通过分析图片，让学生认识到宪法赋予公民广泛的权利。

提问：宪法规定的公民的基本权利有哪些？

平等权、人身自由权、政治权利和自由……

提问：宪法赋予公民如此多的权利说明了什么?

权利具有广泛性

宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的保障措施。

4．宪法还规定国家武装力量属于人民,它的任务是巩固国防,抵抗侵略,保卫祖国,保卫人民的和平劳动,参加国家建设事业,努力为人民服务。

破题

二、国家尊重和保障人权

2004年3月14日，十届全国人大二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”写入宪法。

尊重和保障人权成为我国的宪法原则

提问：

1．尊重和保障人权对各级国家机关有什么要求？

它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念,加强人权法治保障,保证人民依法享有广泛权利和自由。

2．人权的实质内容和目标是什么？

人的自由、平等地生存和发展。

3．播放视频：以合作促发展

以发展促人权

观看视频，并思考问题：

①我国享有人权的主体有哪些

？

学生阅读宪法修正案的相关内容。

学生思考问题。

学生欣赏

展示宪法修正案，让学生认识到国家对人权的重视。

通过思考问题，让学生对人权有更加深入的认识。

通过视频的

②受宪法保护的人权内容有哪些？

③每个国家的人权现状是否一样？[来源:Zxxk.Com]视频，思考并

回答问题。

学生观看图片，思考并回答问题。

学生观看图片，思考并回答问题。

[来源:学科网ZXXK]欣赏，激发学生的学习兴趣，也使知识更加形象，直观，有利于学生的理解和记忆。

通过图片，让学生直观地认识到国家保障人权的措施。

通过图片，让学生直观地认识到国家保障人权的措施。

通过播放视④视频中讲到如何尊重和保障人权？

⑤.我国还有哪些尊重和保障人权的措施？

展示图片：

图片反映了如何保障人权？

尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利,法律进步明确了公民享有的各项具体权利,规定了侵害权利的法律责任。

展示图片：

图片反映了如何保障人权？

行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识,做到严格规范公正文明执法,坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

播放视频：刑事诉讼法修正案草案

惩罚犯罪与保障人权并重

为什么刑事诉讼法规定不能强迫任何人证实自己有罪？

这条规定体现了什么？

审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权,保护公民的各项合法权益。

展示图片：

图片反映了如何保障人权？

国家加强法治宣传教育,弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法化,增强全民法治观念,形成全民守的氛围和习惯,努力将人权理想变成现实。

[来源:Zxxk.Com]

学生观看频，激起学生内心的冲突，产生疑问，从而激发学习兴趣。

视频，思考并回答问题。

学生观看图片，思考并回答问题。

通过图片，让学生直观地认识到国家保障人权的措施。

升题

播放视频：甘肃：聚焦深度贫困

精准扶贫无死角

国家为什么大力开展扶贫工作？

你希望国家如何帮助贫困人口？

学生观看视频，思考并回答问题。

通过观看视频，让学生知道国家精准扶贫的具体措施。

课堂小结

教师对板书进行归纳，课堂总结、教师寄语

师生互动，根据教师板书，学生总结课堂收获。

梳理知识脉络，达成教学目标。

板书

公民权利的保障书

一、国家权力属于人民

1．宪法的基本原则

2．宪法对我国的国家性质的规定

3 ．宪法确保公民权力

二、国家尊重和保障人权

4．人权的实质内容和目标

5．尊重和保障人权对各级国家机关的要求

6．我国人权的主体和内容

7．国家应如何做到尊重和保障人权

学生跟着老师的思路，整理所学知识。

通过此环节，回顾所学知识，对所学知识进行巩固。

[来源学。科。网Z。X。X。K]