1．人体与运动说课稿【一等奖】

立定跳远教学设计

一、 指导思想

本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水四学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。

二、教材分析

立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。

三、 学情分析

本课的教学对象是初一年级的学生，学生已有较好的学习习惯，爱表现自己，活泼好动，课堂气氛较为活跃，身体各机能还未完全发育，体质稍差，运动能力一般。只有让学生在“玩中学，学中玩”才能符合学生的身心发展特点。因此，教学过程中设计新颖、有趣的练习方式和手段，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的运动激情。

四、教法与学法

教法：1，循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。

2，讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。3，预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。4，评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的

运动兴趣。5，游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。

学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。

五、 教学目标

运动参与：通过新颖有趣的的教学方式，激发学生的运动兴趣，通过游戏引导学生以饱满的激情投入到体育课堂。

运动技能：90%的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技术。

身体健康：通过学习立定跳远增强体质，发展身体的弹跳力、腿部力量及协调能力，提高学生的速度素质，灵敏素质。

心理健康：培养学生的团队合作精神及竞争意识，使学生在运动中快乐，快乐中运动，培养学生“强健的体魄，健全的人格”。

社会适应：在教学的组织过程中锻炼学生的组织能力，创新能力，在玩游戏及学习武术过程中通过师生的互动，同学间的沟通，学习时的互相帮助，培养学生的人际交往能力，为将来适应社会打下基础。

立定跳远跳教学方案（水平四）

班级：课堂时间：40分钟 授课人：黄应通 授课班级：七（2）班

学习目标

学习内容

教学重点

教学难点

教学顺序

课堂顺序

准备部分教学常规1、认知目标：学生形成正确的立定跳远技术概念。

2、技能目标：90%的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技术。

3、情感目标：

培养学生活泼愉快、积极向上的精神及与同伴友好相处、团结合作、共同进步的合作意识。

1游戏：跳单双圈接力；2立定跳远。

上、下肢协调用力。

蹬地向前、向上跃起以及落地前伸小腿

教学常规→游戏导入→立定跳远→放松→课后小结

时负教学目标

教学内容

学生活动

教师指导

组织形式

间

荷

1、提高学1、集合队1、体育委生的纪律1、集合队伍，检查人员集合队性。

伍，检查数。

伍。

2、检查学人数。

练习队行：

2、师生问2、学生报生人数。

2、师生问********** 好。

数，体委3、使学生好。

********** 3、宣布上统计人明白本节3、宣布本********** 2 小

课内容。

数。

课的上课课上课内********** 4、队列队3、学生认内容及流容。

形练习

真听本节程。

4、讲解安Δ

5、强调安课的上课4、增强学全注意事全注意事内容及注生的安全项

项。

意事项。

意识。

绷紧的肌的肌肉群。

动作

求。

* * * * * * 肉达到放2、深呼吸2、身心放2、组织练* * * * * * 松。

拉伸练习。

松。

习队形。

* * * * * * 2、通过拉3、

“切西3、心情愉3、示范放* * * * * * 伸练习，使瓜”放松

悦的进入松动作。

学生的各放松状4、引导学Δ

韧带得到态。

生身心放拉伸，达到松。

放松各肌肉群的效果。

1、布置课1、安静的后练习任1、肯定学1、讲解较排队。

务

练习队形：

生上课的难掌握的2、认真听2、多元化 表现。

动作，并布老师讲的评价学********** 2、及时纠置课后加课堂解。

生。

********** 正错误

强练习。

小结

3、记住老3、纠正错********** 3、小结本2、表扬鼓师布置的误动作，********** 课。

励学生。

课后练示范正确 3、增进师3、师生道习。

动作。

Δ

生感情。

别。

4、师生道别。

体育教学评价

器材

2 小