回顾与思考教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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第三章位置与坐标复习教学目标：1.探索图形位置变化与图形坐标变化之间关系的过程，发展数行结合的几何直观。2·会画平面直角坐标系，在给定的直角坐标系中，根据坐标给出点的位置。3·在实际问题中，建立适当的直角坐标系，描述物体的位置。4·在直角坐标系中，以坐标轴为对称轴，写出一个已知顶点坐标的多边形的对称

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾与思考

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2019-04-08 08:23:00

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学校：武定县狮山镇九厂中学

回顾与思考教学设计(第二课时)

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关键词：回顾与思考教学设计(第二课时)

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第三章

位置与坐标复习

教学目标：

探索图形位置变化与图形坐标变化之间关系的过程，发展数行结合的几何直观。

2·会画平面直角坐标系，在给定的直角坐标系中，根据坐标给出点的位置。

3·在实际问题中，建立适当的直角坐标系，描述物体的位置。

4·在直角坐标系中，以坐标轴为对称轴，写出一个已知顶点坐标的多边形的对称图形的顶点坐标，并知道对应顶点坐标之间的关系。

教学重难点：

在实际问题中，建立适当的直角坐标系，描述物体的位置

一．

教师活动（给出知识结构）

二．

学生通读一遍课本知识，独立完成知识回顾内容。

知识回顾1、在平面内，确定一个物体的位置一般需要2、坐标系的基本概念：在平面内，两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系。水平的数轴叫做横轴或x轴；铅垂的数轴叫做纵轴或y轴；公共原点叫做坐标坐标原点。b两个数据。yP（a，b）Oax横纵坐标是一对有序实数对

在回答之前，同桌之间再

讨论

知识回顾3、坐标内点的符号性质：第一象限内的点横纵坐标都为“+”第二象限y第一象限（—，+）（+，+）O第二象限内的点横坐标为“—”，纵坐标为“+”第三象限内的点横纵坐标都为“—”第四象限内的点横坐标为“+”，纵坐标为“—”特殊地：（—，—）（+，—）第三象限第四象限x在x轴的点坐标（x，0）在y轴的点坐标（0，y）

知识回顾3、坐标内点的符号性质：平行于x轴（或垂直于y轴）的直线上的点的坐标：纵坐标相同。平行于y轴（或垂直于bOyaxx轴）的直线上的点的坐标：横坐标相同。

知识点练习1、点A（-3，-4）在第三象限，到x轴的距离为4到y轴的距离为，3，到原点的距离为5。2、点P（-1,3）关于x轴对称点的坐标是（-1 , -3）；关于y轴对称点的坐标是（1 , 3）；关于原点对称点的坐标是（1 , -3）；3、已知点P（0，m）在y轴的负半轴上，则点M（-m，-m+1）在第一象限。

小测试1、点A在第二象限，且到x轴的距离为3，到y轴的距离为2，则点A的坐标为（-2 , 3）。2、点P（m+3，m-1）在x轴上，则点P的坐标是（4 , 0）。3、已知点A（m-1,3）与B（2，n+1）关于x轴对称，则m=3，n=-4。4、已知点M（a-1,1）何N（2，b+1）关于y轴对称，则ab=1。

关于本教案的常见问题

Q：回顾与思考教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾与思考》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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