遵守规则课堂实录【1】

第2课时

遵守规则

教学目标

1．情感、态度与价值观目标

◆体味不同社会成员都有自己生存发展的正当需要，有换位思考、推己及人之心，认同要通过制定和遵守合理规则妥善处理好彼此之间的利益关系。

◆树立正确的自由观，认同社会规则与自由的辩证统一。

◆在正确思想认识的基础上，将规则内化于心、外化于行。

2．能力目标

◆正确认识自由与规则、自律与他律等关系，发展辩证思维能力。

◆锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束、自我主宰，自觉遵守规则。

◆既能有技巧地维护规则，又能根据社会变化情况参与改进规则。

3．知识目标

◆理解社会规则与自由的辩证统一关系。

◆了解形成遵守规则的良好环境，需要自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。

教学重难点

重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。

难点：维护社会规则。

教学过程

【导入新课】

情境导入：大家都乘坐过公交车，那么请问大家在上公交车之前，等车的乘客是文明有序排队上车还是插队推搡着上车呢？你支持哪种方式乘坐？为什么？

答案提示：两种情况都有遇到。学生据实回答即可。

教师：我们都支持文明有序排队上车。因为这样合情合理，既不浪费大家的乘车时间，还能保持心情愉快。这也是我们遵守规则的表现。只有人人都遵守规则，社会生活才会井然有序，人民才会有充分地安排自己生活的自由。今天，我们来学习本课时内容——遵守规则。

【讲授新课】

一、自由与规则不可分

1．教师：生活中，我们经常会遇到自由和规则打架的情况，我们是不是可以只选择其一呢，它们之间又有怎样的联系？下面我们一起来解开问题之谜吧。

2．阅读教材P27上面的探究与分享，回答：

你如何看待这位男士打手机的“自由”？

答案提示：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。

3．教师：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

4．阅读教材P27下面的探究与分享，回答：

为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？

答案提示：这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定，公安机关对他们予以行政拘留的处罚。

5．教师：社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

6．习题精练

下图公园“不得携带宠物入园”的规定(B)

A．侵犯了宠物主人的合法权益

B．有利于维护社会公共秩序

C．是不尊重生命的体现

D．违背了人与自然和谐相处

二、自觉遵守规则

1．教师：通过上节课和刚才的学习我们知道了社会规则的作用：一是维系社会秩序；二是保障人民的自由权利。而违反规则、扰乱秩序的行为会受到相应的处罚，所以我们在社会中生存、生活自然就要遵守社会规则，并且是自觉遵守社会规则。

2．阅读教材P28探究与分享，回答：

(1)你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？

(2)你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？

答案提示：

(1)“梨虽无主，我心有主”体现了许衡以自律之心坚守规则，心有主见，懂得自我约束，会控制自己的欲望。这一做法值得肯定。

(2)要做到许衡所说的“我心有主”就需要加强自我约束，严于律己，不断反省自我，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。

3．教师：大家回答得都非常好，我们在社会生活中，既要有遵守“梨虽无主，我心有主”的自律，也要有“梨如有主，我随梨主”的他律。社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，又需要自我约束。

4．阅读教材P29探究与分享，回答：

你怎么看待以上观点？

答案：第一种观点是盲目从众的做法，第二种观点没有做到自律，第三种观点没有严格遵守交通规则。这些行为都没有自觉遵守规则，他们都没有做到将规则内化于心、外化于行。

5．教师：这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守交通规则不能只靠外在约束，更需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

三、维护与改进规则

1．教师：遵守社会规则，人人有责。那么我们应该怎样维护社会规则呢？

2．阅读教材P28－29探究与分享，回答：

(1)生活中还有哪些类似的行为？

(2)为了改变这种状况，作为旁观者，你会怎么做？

答案提示：

(1)如：买饭插队、践踏草坪等。

(2)据实回答具体做法即可。解决这种状况，要从自身做起，自觉遵守规则；还应该在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。当然，我们在善意提醒别人时要注意有“礼”、有“理”、有“节”。

3．教师：我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

4．教师：遵守社会规则，人人有责。社会上之所以出现一些不守规则，违反规则，甚至逃避规则的行为，是因为时代发展了，时代变化了，所以制度、规定、法律等也要与时俱进，跟上形势发展的步伐或需要。这就涉及规则改进的问题。

5．阅读教材P31探究与分享，回答：

你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化。

答案提示：例如：

《中学生守则》修改增加了“珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品”等安全提示相关内容。原因：随着社会的发展和社会生活的变迁，这些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要被改进或者废除。

6．教师：随着社会的发展和社会生活的变迁，这些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要被改进或者废除。另外一些原来没有的规则，需要制定。

7．阅读教材P31拓展空间，回答：

(1)明确网购“后悔权”，有什么积极意义？

(2)“7天无理由退货”这一规定从无到有，再到不断完善，给你怎样的启发？

(3)针对网店店主所说的现象，你认为应该如何进一步完善规则？

答案提示：

(1)①有利于保障消费者的利益；②有利于规范市场秩序，提高消费者的信心；③促使经营者与消费者实现双赢，促使消费环境健康有序发展等。

(2)规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。我们要积极参与规则的改进和完善。

(3)应该对“7天无理由退货”这一规则进行改进，进一步明确不适用退货的商品范围和商品完好的标准，引导消费者正确行使“后悔权”，以维护经营者的利益，减少“7天无理由退货”给经营者带来的损失。

8．教师：我们要积极改进规则，积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。

【课堂小结】

这节课我们学习了怎样对待规则的三方面内容：了解了自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，自由要受道德、纪律、法律等社会规则的约束，社会规则也是人们享有自由的保障，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。知道了遵守规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。明白了要从自身做起，自觉遵守规则，在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则；我们还要积极参与规则的改进和完善。

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