2．篮球教案教学设计

体育与健康课教案

教学内容：篮球

授课单位：昌平区亭自庄学校

授课教师：孙全勇

授课年级：初二年级2班

教

学

设

计

教学指导思想：

本课以

“健康第一”为指导思想，向学生传授知识、技能，培养学生的学习能力,培养学生互帮互助共同进步的良好品质。使学生精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。

教学背景分析：

篮球是九年义务教育体育与健康所规定的必修教材，具有对抗性强、观赏性强特点，锻炼价值非常高，深受广大青少年的喜爱。由于初二学生已经初步接触过篮球技术学习，因此本节选择了叫男的传接球技术的教学内容，即原地单手肩上传接球技术，传球要重点教会学生自下而上发力，蹬地，扭转肩，挥臂和扣碗动作连贯性；接球要重点教会学生接球手型以及迎球后引的技术，培养学生相互观察和自我体验以及实践运用的能力。

教学目标：

知识与技能：

1、使学生了解篮球运动的有关知识，能够用自己的语言描述出正确传球时连贯动作。

2、初步学习篮球的原地单手肩上传接球技术，建立正确的动作概念，90%的学生传球时能够做出正确的蹬地，扭转肩，挥臂和扣碗动作，接球时能够做出正确接球手型以及迎球后引的动作；30%的学生传接球时能协调用力,10%的学生能够熟练互相传接球。

过程与方法：

1、通过熟悉球性的练习，引出教学内容。

2、通过提问导入、讲解示范，激发学生的兴趣。

3、通过徒手、有球的练习，分步进行教学。

4、展示与评价。

情感态度与价值观：

通过教学，让学生体验成功的乐趣，激发学生的兴趣。培养他们主动参与、积极合作以及敢于展示自我的良好品质，养成自觉锻炼身体的好习惯。

教学重点：传球时的持球手型和手腕由内向外翻转、拇指下压以及接球时的手型和迎球后引动作。

教学难点：身体的协调用力

教学方式：合作教学、讲解示范等

资源准备情况：篮球20个

教学过程：

开始准备部分：

体委整队报告人数，师生问好，教师宣布本课内容，明确学习目标，提出本课学习要求，通过队列练习，加强对学生的组织纪律性及集体主义教育。

通过篮球游戏，激发学生的兴趣，培养学生对篮球的学习热情，充分活动身体的关节、肌肉、韧带，提高灵敏、协调、柔韧等身体素质，为基本部分的学习做好充分准备。

基本部分：

通过拨球、高、低运球等练习，让学生熟悉球性；通过提问，进一步引导学生的兴趣。教师进行原地单手肩上传接球技术的示范，由学生自己说出其技术动作要点，教师加以归纳补充；通过徒手模仿、持球模仿、有球练习等分步进行教学。通过采用三人一组的合作练习，相互指导、帮助，促进学习效果，教师巡回指导，提高动作质量，同时培养学生的合作意识和互助精神。为学生提供表演的机会，培养学生敢于展示自我的良好品质。利用传接球竞赛，培养学生团结协作的集体主义精神。

结束部分：

学生用特殊方式自我鼓励，使学生得到充分的自我肯定，同时也树立了学生学习的自信心。教师总结，布置作业，收还器材，本课结束。

体

育

与

健

康

课

教

案

班级：初二（2）班

人数：19 人 任课教师：孙全勇

教材

教

学

目

标

结构

开

始

准

备

1、篮球：原地双手胸前传接球

认知目标:

通过学习建立正确的动作概念，了解单手肩上传接球在篮球运动中的作用，激发学生对篮球运动的兴趣。

技能目标:通过练习使85%以上的学生初步学会原地单手肩上传接球的技术动作，并能简单运用结合。

情感目标：让学生在轻松、快乐的气氛中学习，提高学生学习的积极性。

教育目标:

通过练习培养学生积极思考、相互合作的学习能力。

教学内容

次数

5 至

8次

1 次

时间

1 分

钟

2分

钟

4 分

钟

教师指导

一、教师讲解本次课的内容及要求

1、内容：

（1）、篮球：原地单手肩上传球。

2、要求：上课精神饱满，积极动脑，认真完成动作，注意安全。

二、教师边发口令边观察学生反应。

三、组织跑动路线

1、教师讲解示范练习动作

2、提示用力部位，以及动作要求。

3、口令结合

学生活动

组织形式：（如图所示）

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一、学生原地听讲。

二、学生按口令进行练习，做错的同学原地做两个蹲起。

三、听从指挥慢跑，取球，运球

1、认真模仿、听从老师口令进行练习

2、按老师要求练习

3、自信满满

4、认真听讲练习方法

一、课堂常规

1、体育委员整队，报告人数。

2、师生问好，检查着装。

3、宣布课的内容及要求。

二、反口令练习：

方法：学生根据教师的口令提示做出与之相反的动作进行反口令练习。直至老师说出口令取消。

三、导入：绕场慢跑、取球、行进间运球

球性练习：

1、原地高、低运球

2、拨球练习

3、抛球接球练习

教育内

容方法

培养良好的课堂常规

集中学生注意力

培养学生的组织性、纪律性

部

分

4、“争分夺秒”

接球活动：

三人一组，每人一球。举球至肩上，同时放球落地反弹。快速启动，在对方的球再次落回地前将球接住。

（只能让球落地一次）

4、教师讲解练习的方法

5、在练习中教师提示起动的要点和练习的要求。

听口令统一活动

5、三人一组尝试练习

培养学生的竞争意识和团结合作精神

基

本

部

分

1、学生传接球导入练习：

复习双手胸前传接球

2、学习单手肩上传球：

传球动作要领：右手传球时，左脚向传球方向上一小步，双手将球引至右肩侧上方。手腕后屈，右手持球的后上方；出球时，右脚蹬地同时转体，前臂迅速前甩，压腕，通过手指的拨球将球传出。

接球动作要领：

主动伸臂迎球，接球缓冲至腹前,还原成基本姿势。

传接球练习要求

1、掌握正确的技术动作

：蹬转、挥臂、压腕2、注意传球的落点

：胸腹前。

15次

30 至

40 次

30

次

20 分

钟

9 分

钟

1、教师语言提问导入：学生进行传球练习；教师展示单手肩上传接球。

2、讲解示范单手肩上传球动作要领。

3、教师巡回指导，口头评定，即时纠错。

4、强调重难点，采用集体讲解和个人讲解相结合。通过不同动作的示范，让学生参与评价，加深学生对完整技术动作的理解。

5、选出学生进行展示活动，及时点评，进行鼓励。

6、提示学生在练习中通过观察、模仿，相互技评。经过老师指导纠正，不断改进和掌握动作技术。

导入练习：三人进行复习胸前传接球练习。

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练习1：认真听讲和观察后，听教师口令，传球尝试近距离练习。着重练习蹬转、挥臂和压腕，感受腕部发力，初步建立技术概念。

练习2：三人一球近距离进行原地单手肩上传球练习，逐渐加大距离。逐步提高对传球技术的掌握。体验挥臂、压腕、手指拨球。

练习3：三人一球4-5米单手肩上传接球练习，过渡到5-7米练习；根据个人实际情况调整传接球的距离，传球时掌握手腕力量的控制。

练习4：观看教学视频，给同伴练习录视频。发现自己不足，纠正自己动作

练习5：反复练习，改进自己动作技术。

激发学生的主动参与意识，培养创新能力

培养学生的观察分析能力

培养学生的自我展示能力，体验成功的乐趣

一、放松练习

在老师的带领下全班学生进行一结

种自我激励的方式

束

二、小结

1、教师小结。

2、布置课后作业。

部

三、组织学生收还器材。

四、宣布下课，师

生再见。

分

2 至

3 次

3 分

钟

场

地

篮球场：1块

器

篮

球：20个

材

密

度

35—40% 预

计

课

后小结

运

动

负

荷

预

计

教法：

组织：

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教师要求学生每个学 

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生积极参与，

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要求：动作放松自然，

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声音洪亮

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教师小结本堂课情况，组织：

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布置收还器材。

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“同学们再见”

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学生认真听讲，值日生按要求回收器材，同学：“老师再见”！

学生充分的自我肯定，树立学习的信心