2　校外探路教学目标设计

课题 第二课

校外探路——该怎样认路

课型

新授

课时数

2-1

上课时间

第 周

星期

1、观察、熟悉学校周边环境，帮助学生从实际生活中获得相关体验。

学习目标

2、正确辨认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线图。

重、难点

正确辩认方向，了解路线图的作用

学法指导

自主学习、合作交流

导 学 过 程

激趣

导入

同学们，你们每天上学、放学，往返于学校和家庭之间，对学校周边的情况是不是很熟悉呢？现在我来考考你。（例：离学校最近的建筑是什么？学校门前的这条街叫什么名字？放学后，回你家需要往哪个方向走？经过哪些地方？）

我们要做生活中的有心人，就到学校周边探探路吧！

活动一

学习用简单图形画学校周边的路线图

自主

学习

1.读读62—63页教材中的路线图，看看读懂了什么？

2.还有哪些不懂的地方可与老师和同学讨论，

3.思考怎样画路线图。

活动二

怎样画路线图

1、出示教材中的路线图。有一所学校的同学也开展了校外探路的活动，他们还画了一张路线图。

2、学生自己读图，讨论画路线图有什么作用，

画图有哪些方法呢？

3、在向别人介绍路线时，画一张路线图会更清楚，更明白。

4、画路线图要标明方向，用简单的图形表示标志性建筑，也可标上路线的箭头。

活动三

讨论总结怎样画路线图

辨认方向，探路调查。

留心观察，做好记录。

利用图形，仔细画图。

辨认方向，探路调查。

怎样画路线图 留心观察，做好记录。

利用图形，仔细画图。

展示

交流

拓展

迁移

板

书

设

计

课题 第二课

校外探路——看图寻路

课型

新授

课时数

2-2

上课时间

第 周

星期

1、观察、熟悉学校周边环境，帮助学生从实际生活中获得相关体验。

学习目标

2、正确辨认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线图。

重、难点

正确辩认方向，了解路线图的作用

学法指导

自主学习、合作交流

导 学 过 程

激趣

导入

上节课同学们分组开展了校外探路的活动，相信你们在活动中一定有不少的收获和体验，这节课就先请各组同学汇报探路的情况。

活动一

自学教材

引导学生自学P64-65页

1.说一说，读懂了什么，还有什么疑问。

2. 合作学习，讨论并试着解答“读路线图”遇到的疑问。

活动二

“探路小队”在行动——看图寻路

1. 学生自愿组合成小组，抽取一张路线图，并与图的“小作者”交流意见。

2.“探路小队”制订看图寻路方案。

3.“探路小队”看图寻路活动出发。

活动三

“看图寻路”活动汇报

1. 汇报时注意几点：

（1）说清楚探路的方向，沿路经过些什么地方；

（2）展示学校周边标志性建筑的图片辅助汇报；

（3）其他同学积极补充。

2、各小队汇报自己实地探路与路线图有什么不一样的地方。

3、路线图的“小作者”根据意见修正图。

4.各小组汇报。

自主

学习

展示

交流

拓展

迁移