（演唱）我跟阿爹拉骆驼教学目标｜教案在线预览

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小学教师统一备课用纸备课日期年月日课题《我跟阿爹拉骆驼》总_______课时第____课时学情学生声音控制力还可以，但是双声部演唱时声部独立有困难。分析1、能与同学合作，学会用活泼、富有情趣的声音演唱二声部歌曲《我跟阿爹拉骆教学驼》。

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所属课文：（演唱）我跟阿爹拉骆驼

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2018-04-28 13:45:00

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学校：长沙市雨花区砂子塘小学

（演唱）我跟阿爹拉骆驼教学目标

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关键词：（演唱）我跟阿爹拉骆驼教学目标

正文

小学教师统一备课用纸

备课日期年月日

课题

《我跟阿爹拉骆驼》

总_______课时

第____课时

学情

学生声音控制力还可以，但是双声部演唱时声部独立有困难。

分析

1、能与同学合作，学会用活泼、富有情趣的声音演唱二声部歌曲《我跟阿爹拉骆教学

驼》。目标

2、能积极参与模仿、合唱、伴奏等音乐活动，体验歌曲小主人公“我”的乐观和快乐。教学积极参与音乐活动，学会用活泼、富有情趣的声音演歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。

教重点

材分析

教学和同学合作，用和谐的声音演唱两声部歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。

难点

教学

准备

多媒体、琴、铃鼓等

教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）

一、组织教学，师生问好

二、创设情境，感受音乐

1、了解新疆风土人情、物产等。师：新疆的物产和风景名胜！同学们，你们对新疆有所了解吗？（指名学生回答）

生：……

师：是的！新疆风景优美，物产丰富,人们幸福地生活着。所以今天老师要带你们走进新疆！但是我们今天去到的是新疆的沙漠，感受不一样的新疆之韵！

2、难点节奏

二次备课

师：同学们，让我们伴随着音乐用这个节奏一起走进沙漠！

3、沙漠之声

师：在沙漠里，有这样一群人，他们不畏苦寒常年守卫在边防线上，为了我们的安定，忍受着风沙、寒冷，他们就是我们的边防战士。听！他们坚定的步伐在响起！

（1）唱旋律

（2）加词

三、陶醉音乐，新歌教学

1、初听歌曲，感受并了解音乐情绪。

师：请同学们仔细听，然后请你告诉老师这首歌曲的情绪是怎样的？（师课件播放歌曲）

2、魔镜魔镜对口型，模唱并熟悉旋律。

3、用“啦”模唱旋律。

4、轻声跟琴唱，找出并学会音乐记号。

5、难点解决

“下滑音”“换气记号”“前倚音”，

6、高声部歌词演唱 7、低声部加入

师：同学们，在和阿爹拉骆驼的时候，边防战士也加入到我们的歌声中，保护着我们，我们一起看看它是在哪加入的？ 8、两个声部合起来演唱。让学生体验声音碰撞所产生的和声效果的美。

9、跟随音乐，有感情地演唱这首双声部歌曲。

四、综合表演

表现音乐用打击乐器为歌曲伴奏。并跟音乐演唱歌曲

五、课堂总结。

同学们，老师觉得你们的表现真是太精彩了！谢谢同学们把这么快乐的时光和我一起分享，让老师感受到了浓郁的新疆风格，仿佛看到驼队在经历漫长的沙漠之旅终于把粮食送到边防军战士手中。

《我跟阿爹拉骆驼》

板书

设计

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）我跟阿爹拉骆驼教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）我跟阿爹拉骆驼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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（演唱）我跟阿爹拉骆驼教学目标