C教案教学设计

石马学校小学部合作备课表

主备课人

胡淑平

科目

英语

年级

五年级

班级

课时

6 课题

Unit1 My dayB Read and write Let’s check and wrap it up

教学

目标

重点

难点

1.

能听懂Let’s check部分的内容,并勾选出正确的图片。

2.能听懂、会说“What do you do on the weekend?” “I often …/I usually…/Sometimes I…”，在实际情境中运用。

1.

掌握Let’s check 的词组，并应用。

2.

能掌握Read and write中的句型：要求学生能在相似的情景中正确替换句中关键词，练习新语言。

听录音，读一读下列的对话：

When do you do on the weekend? I often watch TV.

教学流程

一、温故检测

选出翻译正确的一项。

1. When do you finish class in the morning？

A. 你们早上什么时间上课？ B.你们早上什么时间放学？

2. When do you go back to school after lunch? A. 你午餐后什么时间回学校？ B. 你午餐后什么时间离开学校？

3. I often go shopping with my father on the weekend. A.周末我通常跟我爸爸一起去购物。 B.周末我通常跟我妈妈一起跳舞。

4. That’s too late!

A. 太迟了！ B. 那真是太好了！

预习

指导

集体研讨成果

二、师导生学

1. Let’s check.

1) Listen and tick. 2) Give answers about yourself. T: What do you do on the weekend? S1: I often… S2: I always… S3: I sometimes…

2. Read and write.

1) Let’s read the passage and try to translate the sentences.（老师找出重点单词或短语，反复教读并让学生理解意思。）

2) Tick or cross(老师讲评并纠正). 3) Write a letter to Robinson. Tell him what you often do every day. 三、当堂训练

1. Review the words of this unit. 2. Review the sentences：

T: When do you eat breakfast/… in the morning/…?

Ss: We eat breakfast/… at … o’clock.

T: What do you do on the weekend? Ss: I often watch/… with my mother/….（反复操练。）

灵活运用所学单词和句型反复操练。

3. Role- play“ main scene”P2—P3（时间允许时进行。）

四、归纳梳理

通过这节课的学习，你有什么收获和体会？

补全单词，然后译成中文，并把单词按格式抄在四线格上。

1. br_ _kfast( ) 2. ex_ _cises( ) 3.d_ _cing ( ) 4. d_ _ner ( 5. sh_ pping ( ) 6. wh_n ( ) 7. usu_lly ( ) 8. sp_ _ts ( ) 创

新

练

习

教

学

反

思