Part A优秀完整教案

Unit 2

I'm Cooking in the Kitchen

教学目标

1. 能听懂

Le’s talk 对话中表示现在进行时态的句子。

2. 通过具体而典型的情景，体会现在进行时态的用法，能运用句子what are you doing？询问对方在做什么，并能用句型

I’m …

ing.准确作答。

3. 能够听懂并熟读对话，语音语调准确。

4. 通过对话的学习，培养学生的会话能力，激发起学习兴趣。

教学重点

：

1、

能听懂

Let’s talk 对话中表示现在进行时态的句子。

2、通过具体而典型的情景，体会现在进行时态的用法，能有运用句子what are you doing？询问对方在做什么，并能用句型

I’m …

ing.准确作答。

3、能够听懂并熟读对话，语音语调准确

。

教学难点：

通过对话的学习，培养学生的会话能力，激发起学习兴趣。

教学用具

：

PPT

录音机

单词卡片

课时安排：第二课时。

课型：新授课。

教学过程

（一）课前复习

（1）师生对话。

（2）出示单词卡片带领学生复习单词。

（二）新课导入

出示课件，让学生跟着视频，边唱《Brother

John》，边做动作。

（三）、新课展示

（1）、教授现在进行时态

T:Where are you ,boys and girls?

S: We are in the classroom. T: I am standing here and you are sitting. 板书I am standing用红笔画出am和ing.

T 做吃东西状，说并板书：

Eat

I am eating.

T 做读书状

Read

I am reading a book .

Listen

I am listening.

（2）T依次教授如下句型：

I am(I’m)sleeping.

I am(I’m)writing

I am(I’m)listening.

I am(I’m)cooking

I

am(I’m)standing.

I

am(I’m)sitting

（3）领读以上的句子

T启发思考：am/are,---ing等分别表示什么？

（4）讲解现在进行时态：表示正在进行或发生的动作。

结构：助动词be(am/is/are)+现在分词。

动词现在分词的变化规则：

（1）一般情况下，在动词后加-ing.构成：

work→working 工作

sleep→sleeping 睡

wait→waiting等待

study→studying 学习

read

→reading 读

talk→talking 谈话

。

（2）

以-e结尾的动词去掉e后再加-ing：

have→having有

write→writing 写

但是，若是发音的e结尾，则不能去e：

see→seeing 看见

agree→agreeing 同意

（3）.在重读闭音节中，如果动词只有一个元音字母，且其后接有一个辅音字母时，要双写末尾的辅音字母再加-ing：

sit→sitting 坐

run→running

swim→swimming . （四）互助释疑

1、T与S做对话练习

T: what are you doing? S: I am reading a book. T: what are you doing?

S :I am... 一生做吃饭状

T：What is he/she doing? S:He/She is eating.

2、同桌间相互交流，一问一答，练习所造句型。

3、出示课件，看图问答，练习句型。

（五）探究出招

1、自主学习对话，了解对话内容。

2、

展示交流

指名两人一问一答练习句型。

（六）点拨升华

1、教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。

2、学生开火车读句子。

3、小组内分角色读对话。

4、上讲台表演对话。

5、连锁提问

（1）、将学生分组，每组第一个学生问第二个学生：What are you doing?第二个学生边做动作边回答，并提问第三个学生，完成最快的组得一个笑脸。

（2）、Part C:Listen and tick

A、引导观察图片

。

B、播放录音，学生听并勾出正确答案

。

C、再次播放录音，引领学生核对答案。

（3）、Part C :Look and write.

A、T指导学生根据图片补全句子，提醒学生注意句子的时态。

B、S读句子，核对答案。

Homework：

和同桌编写一组对话，先用

What are you doing? I’m …ing.问答。

再改用第三人称问答。

板书设计：

Unit 2

I’m cooking in the kitchen.

1、

What are you doing?

I’m …ing

2、

What is she doing?

She is …ing.

3、

What is he doing?

He is …ing.