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1 水的特征ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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关键词：1 水的特征ppt专用说课稿内容

正文

4.水是什么样的

一、学习目标：

1、熟练运用各种感官辨认哪一杯是水，说出水是无色、无气味、无味道、透明的等特征；

2、通过把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活动，知道水没有固定的形状，水可以流动的特征；

3、学会用气泡图展现对水的特征的认识。

二、教学重点：

熟练运用多种感官进行观察辨别等活动，说出水是无色、无气味、无味道、透明的特征及水没有固定的形状，会流动。

三、教学难点：

用科学的词汇对水的特征进行描述，用气泡图的方式展现对这一问题的认识。

四、教学准备：

教师材料：白醋、水、牛奶、白糖水各一杯、尝味棒、记录单

学生材料：不同形状的瓶子、滴管、装有水的烧杯

学生准备：红色水彩笔

五、教学过程

环节

一、导入

教师活动

学生活动

设计意图

1、组织学生说说生认识到水对生活谈谈生活中哪里需要

活中哪里需要用到的重要性。

水。

用到水，感知水在人们明确本课要研究生活中的重要性。

2、明确本课研究的的问题。

问题：水到底是什么样的？（揭题板书）

二、用感官3、出示四杯液体，学生先说一说自选择牛奶、盐水、白醋、观察，认识让学生找出哪一杯己的方法，然后分水四种液体，利于学生

水的基本特是水。

征。

小组活动。用眼睛用看颜色、闻气味、尝4、带领学生一起用观察，排除牛奶。味道的方法，调用多种气泡图来总结水的用鼻子闻气味，排感官进行排除与辨认。

基本特征。

除白醋。用舌头尝在辨认过程中尝试用科味道，排除盐水。

学的语言进行描述，用总结：水是无色气泡图的方法进行归纳的、透明的、没有整理水的基本特征。

气味的、没有味道的。

三、将同样5、出示三种不同形观察三个瓶子，找水没有固定的形状这个多的水倒入状的瓶子，让学生出它们的不同—问题对于一年级学生来不同的透明说说瓶子有什么不—形状不同。

瓶子中，观同。提出问题：如

说有点抽象，通过玩一玩、画一画的活动，形察水的形状果把同样多的水倒观察水在不同瓶象感知水倒入不同形状的变化。

入这些瓶子，水的子中的形状，并用的瓶子，就呈现瓶子的形状会有什么变水彩笔画出来。

化？

形状，说明水没有固定讨论后得出：水没的形状。

6、教师演示：将染有固定的形状。

成红色的水依次倒

入三个瓶子中。组

织学生观察并画图。

7、带领学生完善气泡图：水没有固定的形状。

四、握一握8、请学生在水龙头学生代表在水龙通过“手握水”和“在水，在手背下面握一握水。

头下面握一握水，手背上滴水”活动，细致感知水具有流动性，上滴一滴9、组织学生在手背说说感受。

水，感知水上滴水，观察水的分组活动：在手背从高处往低处流，完善

的流动性特流动。

点。

上滴水，观察水流对水的基本特征的认识。

10、带领学生完善动的方向。

气泡图：水会从高讨论后得出：水会处往低处流动。

从高处往地处流动。

六、板书设计

没有颜色

透明的

会从高处往

低处流动

水

没有气味

没有固定的形状

没有味道

资料摘要

1 水的特征ppt专用说课稿内容

1 水的特征ppt专用说课稿内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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1 水的特征PPT课件教学实录

1 水的特征优秀课件

1 水的特征PPT课件和教学设计(第一课时)

1 水的特征课件及其课件内图片

1 水的特征PPT课件和优质课教案设计

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Q：1 水的特征ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

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