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Unit 1 May Day 教学目标：1.全体学生能听懂并说出：What do you do on the weekend? 2.全体学生能在理解文本内容的基础上分角色朗读. 3.激发学生乐于参加丰富的课外活动重点;学生能够掌握重点单词、短语及句型难点：能够区分动词go,play ,hav

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2018-04-27 11:22:00

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学校：蓝田县玉山镇前程小学

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关键词：C优质课教案整理

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Unit 1 May Day 教学目标：

1.全体学生能听懂并说出：What do you do on the weekend? 2.全体学生能在理解文本内容的基础上分角色朗读. 3.激发学生乐于参加丰富的课外活动

重点;学生能够掌握重点单词、短语及句型

难点：能够区分动词go,play ,have 教学过程：

一、课前预习导学

1.全体学生能听懂并说出：What do you do on the weekend? 2.全体学生能在理解文本内容的基础上分角色朗读. 3.激发学生乐于参加丰富的课外活动

4.掌握词汇：reason ready

world difficult

part

词组：be good for

get ready for 句型：表示喜欢或不喜欢的基本句型：

I like /love/dislike/don’like/hatesb. (sth. )

I like…. . best/I like…. best of all

My favourite…is…

I like/love/enjoy/sth. (doing sth. ) very much(a lot).

I like /love…a little.

I don’t

like…. . at all.

表达喜欢或不喜欢某种活动的原因的句型：

It is good for us.

I can chat with friends and eat nice food .

I am not very tall.

It’s hard for me.

（2）课前预习：

用所给单词的正确形式填空：

1. Lucy likes ____________(run)after school.

2. Is the girl ____________(love)and ______________(help)? 3. Woulk you like_____________(go) shopping with me? 4. I am in school ______________(read) Club.

5. Thank for______________ (help) me.

二、课堂合作探究

Then read about Millie’s likes and dislikes in the tables below.

然后阅读下表中米莉的好恶。

（1）句中的likes和dislikes 作名词，意为“某人的好恶”。如：

Everyone has his own likes and dislikes.

每个人都有自己的好恶。

（2）like和dislike可作动词，分别表示“喜欢”和“不喜欢”。

like 后可接to do或doing表示“喜欢作某事”，而dislike后面只能接doing sth. ,表示“不喜欢做某事”。如：

（1）

Does he like to play/playing basketball?他喜欢打篮球

吗？

（2）

She dislikes eating noodles. 他不喜欢吃面条。

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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