6 说声“我能行”教学实录与评析｜教案在线预览

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《说声“我能行”》教学设计湛江市坡头区南调街中心小学莫罗轩教学目标1、在学习遇到困难和挫折时，有克服困难的勇气，学会调整自己的心态；2、能够在老师、同学和家人的帮助下，找到解决学习困难的好办法，体会克服困难取得成功的愉悦；3、关心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情帮者做，有一定

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所属课文：6 说声“我能行”

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2018-05-03 15:56:00

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学校：坡头区南调街中心小学

6 说声“我能行”教学实录与评析

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关键词：6 说声“我能行”教学实录与评析

正文

《说声“我能行”》教学设计

湛江市坡头区南调街中心小学

莫罗轩

教学目标

1、在学习遇到困难和挫折时，有克服困难的勇气，学会调整自己的心态；

2、能够在老师、同学和家人的帮助下，找到解决学习困难的好办法，体会克服困难取得成功的愉悦；

3、关心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情帮者做，有一定的家庭责任感；

4、通过设计自己的作息时间表，学习料理自己的生活，尽量少给爸爸妈妈添负担。

教学重难点

1、在学习遇到困难和挫折时，有克服困难的勇气，学会调整自己的心态；

2、能够在老师、同学和家人的帮助下，找到解决学习困难的好办法，体会克服困难取得成功的愉悦；

3、关心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情帮者做，有一定的家庭责任感；

4、通过设计自己的作息时间表，学习料理自己的生活，尽量少给爸爸妈妈添负担。

教学准备

了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的放矢的进行教学。

教学过程

一、导入:认识伟人，谈感受。

二、家庭小主人。

1、提出问题：你是家庭的小主人吗？

2、小组汇报问题，得出“小主人”的标准，验证自己和别人是不是合格的“小主人”。

3、进行汇报准备：

列出自己能做的事情。

列出正在学习或想做学习的事情。

小组设计情景，编排模拟为家庭做的事情。

三、小组交流：

丹丹考试不理想，你认为她会怎样做呢？

四、好心情列车。

1、小组交流，当自己的学习成绩不理想时，心情是怎样的？

2、把座位排成列车行，让学生自己谈谈自己不愉快时，有什么办法使自己愉快起来说得好的同学可以登上“好心情列车”。

3、老师让每位坐上列车的同学说说自己的好办法。

4、交流过程中，教师提示学生反思，你做到了那些？这样做到自己和家人带来那些好处？遇到问题你是怎样解决的？有没有更好的解决办法？

5、总结成果：

写出一份倡议书：“小主人，你想对你说”用于自勉和勉励他人。

板书设计：

说声“我能行”

不怕困难

增强信心

教学反思：学生能知道自己会做什么，不会做什么，能学会自己制作作息时间表，家庭小档案。

关于本教案的常见问题

Q：6 说声“我能行”教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 说声“我能行”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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