11 没有规矩 不成方圆教案设计

没有规矩 不成方圆

吴寨小学 崔培培

教学目标：

1.初步体验、了解规则在人们生活中的作用。

2.在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。

3.初步尝试自己制定规则，体会规则是大家制定的，要自觉遵守。

教学重、难点：

懂得规则对于社会公共生活的重要性，培养自觉遵守规则的意识。

教学准备：课件；球三个

课时安排：两课时

第一课时

教学过程：

一、游戏导入，揭示课题。

同学们喜欢做游戏吗？今天咱们一起玩个游戏怎么样？这个游戏是传球。看，老师为你们准备了什么？（球）。那么，谁想参加游

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戏请举手，（选择三组学生参加游戏，一组2人，一组3人，一组4人）

1、玩“传球”游戏。（师发皮球，不做任何提示）

2、生自由传球，师宣布获胜队。（体会游戏的不公平，规则的不完善）

3、学生提出疑问，游戏不公平。同学们有疑问吗？

师总结。（板书：没有规矩 不成方圆）

学习完后，我们再来做一遍游戏

4、没有规矩不成方圆的来历。生答，师出示来历，

二、寻找规则，感知规则

其实，规矩就是规则，在游戏中没有规则，我们连游戏都玩不成，那么生活中有规则吗？

1、老师找了一些生活中的图片，同学们说说有什么规则？

出示图片，让学生指出图片中的规则

第一张家里，有什么规则？

第二张学校的教室，有什么规则？

第三张图书馆这个公共场所，有什么规则？

（同时板书：家里、学校、公共场所）

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2、课本53页，找规则

分组讨论，第一组同学找家里的规则，第二组同学找学校里的规则，第三组同学找公共场所的规则。计时开始3分钟。

学生小组讨论自己在家里、学校、公共场所找到的规则，提问学生回答。老师归纳总结。代表汇报找到的家里、学校、公共场所的规则？

师总结，生活中处处有规则，规则无处不在啊！（板书 规则无处不在）

3、课本52页，学生演一演

规则无处不在，那同学们有没有做过因为不守规则而影响别人的事情呢？打开课本52页，演一演。

4、规则的重要性

许多人不明白这个道理，认为规则没什么，所以也出现了一些不应该发生的事：湖南学生踩踏事件。

同样是踩踏事件，也发生在大人身上。上海外滩踩踏事件。

同学们，规则这么重要，小到影响游戏公平，大到涉及生命安全，造成社会混乱，看来遵守规则很有必要，没有规矩不成方圆啊！我们要遵守规则。（板书：遵守规则）

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5、考考你

知道了规矩，规则的重要性，那么你们能判断哪些行为违反了规则？老师拍了一些你们身边的照片，看（出示图片）他在干什么？他这样做对吗？如果你是他你会怎样做？看来同学们有一双慧眼，能够识别什么该做什么不该做。

三、学以致用

生活中处处有规则，正因为我们的传球游戏没有制定规则，导致这个游戏以失败而告终，那么同学们，现在就请大家为传球游戏制定一下规则吧！

回想一下我们刚刚没有成功的游戏，我们应该怎么制定规则，谁愿意说一说？

学生回答，老师总结游戏规则。

1、每组参赛人数一致

2、听到“开始”指令同时开始

3、按顺序依次传球，最先完成的一组为胜

4、假如有人不遵守规则取消比赛资格

开始游戏。两次游戏，你喜欢哪一次？

四、布置作业

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看来我们大家一起制定的规则起了很重要的作用，规则是一位既严厉又友好的朋友，每天都伴随着我们安全、快乐的成长。我们的生活中需要规则，让我们都来遵守规则，牢牢记住：没有规矩，不成方圆。

同学们，你们会守规则吗？那么让我们一起许下诺言《我会守规则》

那么同学们回去也尝试一下自己制定规则吧。

（1）寻找班级存在问题，制定相应管理规则。

（2）和父母共同制定家庭规则。

下节课我们一起讨论。

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