4 学会自护自救教案2

《学会自护自救》之《当火灾发生时》教学设计

广州市荔湾区芳村实验小学

梁敏玲

一、教材分析

《当火灾发生时》是小学《品德与社会》（粤教版）三年级下册第一单元《我会保护自己》的第四课《学会自护自救》的进一步深化和拓展而设计出来的课程。在前面的学习中，学生已经感受到了火灾的无情以及了解了引起火灾的常见原因、预防火灾的主要方法等消防安全知识，也认识了一些消防设施。《当火灾发生时》主要是让学生掌握正确的火灾逃生和自救方法，形成初步的自我保护能力，进一步确立珍爱生命、注意安全的生活态度。同时，让学生知道火灾发生后社会各部门是如何做出反应并互相协作配合去完成灭火工作的。通过了解消防队员的生活训练工作，萌发对消防队员的敬意，产生钦佩之情。

二、学情分析

三年级的学生在学校开展的一系列消防安全教育活动后，已经具备了一定的消防安全意识，特别是经过前面的学习，学生对于消防安全有了更多的了解，基本上具有了初步的生活经验和感性认识。但是，学生的认知往往只浮于表面，缺乏“实战”经验，当真正遇到火灾时，很可能会惊恐失措，不知怎么做了。有关自救与自护的方法也知道得不多，珍爱生命、注意安全的生活态度也并没有深入骨髓。因此，对学生进行火灾逃生自护自救知识教育是很必要的，也是非常及时的。这不仅可以帮助学生学会自护自救的方法，提升安全生活的能力，更为重要的是有助于学生确立健康生活、安全生活的积极态度。品德课程目标主要是通过儿童直接参与丰富多彩的活动和行为实践来实现的。因此，我将这次活动设计为从课堂到课外，又回到课堂，再延伸到课外的一系列活动。通过引导学生的调查、访问、交流、体验、演练等活动，让学生了解到掌握火灾发生时正确逃生和自护自救方法的重要性，在活动中进一步学会逃生和自护自救的本领。

三、教学目标

1.掌握火灾发生时正确的逃生和自护自救方法，并学会拨打119火警电话进行报警。

2.知道火灾发生后社会各部门是如何做出反应的，知道灭火是一项多方面协作配合才能完成的工作。

1

3.了解消防队员的工作，萌发对消防队员的敬意。

四、教学重难点

让学生掌握火灾发生时灵活、正确的逃生和自护自救方法。

五、教学方法

小组合作、体验感悟、讨论交流

六、课前准备

教师：多媒体课件。

学生：通过调查、访问、上网等途径搜集火灾逃生自护自救的方法，了解火灾发生后社会各部门是如何做出反应并互相协作配合去完成灭火工作的；准备一条干净的毛巾。

七、教学过程

教学环节

（一）

产生危机

唤发需要

教师活动预设

学生活动预设

活动意图

媒体

1.今天，老师给大家带来学生观看照从学校平课件出示一组照片。出示我校进行片，重温自己参与时进行的消防我校进行消防消防演练、体验、讲座等过的消防安全活安全活动入手，演练、体验、活动照片，教师简介。

动，知道“防患于贴近学生的生讲座等活动照2.同学们，我们学校每个未然”的重要性。

活，激发学生的片。

学期都要进行消防安全教

兴趣和关注，引

育活动，为的是防患于未

发他们探究的

然。因为，火灾已成为了

热情。

当今发生最频繁、造成损学生通过一火灾损失、课件出示失最大的灾难，它离我们系列伤亡损失数伤亡情况统计火灾损失、伤并不遥远，请看下面的一据，再次认识火灾的呈现，是为了亡情况统计。

组数据。出示2016年和的无情，知道火灾让学生能够居

2017年全国以及我校附离我们并不遥远。

安思危，意识到

近两场火灾的损失、伤亡

火灾离我们并

情况统计。

不遥远，产生危

3.揭题：火灾能够摧毁我

机感，唤发掌握

们的家园，让我们的生命

逃生自护自救

受到威胁。当火灾不幸发

方法的需要和

生在我们的身边时，我们

迫切感。

要懂得如何正确逃生和自

护自救，才能将伤害降到

最低。（板书：当火灾发生

时）

2

（二）

演练体验

合作创编

1.课前，老师布置了同学学生交流、汇让学生充课件播放们搜集有关火灾逃生自救报火灾逃生自救分交流课前搜《必须穿过浓的方法，现在请各小组先的方法。

集的资料和观烟逃生时》视自行交流，两分钟之后派

看视频，加深对频。

出代表进行汇报。

逃生自护自救

2.播放《必须穿过浓烟逃学生观看《必方法的了解和

生时》视频短片。

须穿过浓烟逃生认识，保持继续

3.我们刚刚交流了火灾逃时》视频短片，直探究的兴趣和

生自救的方法，也观看了观了解逃生自护迫切。

相关视频，现在就通过演自救方法。

练来检验一下大家的学习

成果吧。（板书：逃生自救）

4.创设三个火灾场景：

学生分成三学校、商课件分别（1）学校

个小组，分别进行场、家里是学生出示三个火灾（2）商场

学校、商场、家里生活中最重要场景的图片。

（3）家里

的逃生演练，并通的三个活动场

5.当火灾发生时，我们快过评议，知道自己所，将学生分成 速逃离现场后，就要马上做得好的地方和三个小组分别

拨打119及时报警。（板需要改进的地方。

进行逃生演练，

书：及时报警）报警快， 学生观看《拨是为了让学生课件播放损失少。现在，就让我们打119报警的正更好地因地制《拨打119报一起来学习如何报警吧。确方法》小视频，宜，懂得灵活应警的正确方播放《拨打119报警的正了解报警注意的变。

法》小视频。

确方法》小视频。

事项。

6.火灾报警要注意什么？

学生模拟报报警模拟

指名学生回答并模拟报警，进一步掌握正演练，是为了让

警。

确的报警方法。

学生通过实践

7.

通过刚才的学习活动， 体验，更好地掌

我相信各位同学都已经初

握如何正确报

步掌握了火灾逃生自护自

警，认识正确报

救的方法，但这是远远不

警的重要性。

够的，我们还要把它牢牢

地记在心里，而《三字经》

朗朗上口，容易熟记，正

是帮助我们牢记的好帮

手。现在，就让我们一起

把火灾逃生自护自救方法

师生合作

编成三字经吧。

创编《火灾逃生

8.教师示范，出示创编：

自护自救三字课件出示火灾时，不慌张。

经》，是火灾逃教师示范的创小火灭，大火逃。

生自护自救方编。

（板书）

法的提炼和深

9.巡视指导学生创编。

学生小组合化，利于帮助学

10组织学生汇报，板书创作创编《火灾逃生生归纳总结、熟

编成果。

自救三字经》，代读成诵，记得更

11.

指导诵读。

表汇报。

加牢固。

3

（三）

了解救灾

认识协作

（四）

走进生活

萌发敬意

（五）

畅谈收获

总结延伸

1.

当消防中心接到火灾学生通过角这一环节课件出示报警电话后，会联系哪些色扮演，了解哪些的设计，让学生参与灭火救灾部门一起应对火灾呢？请部门参与了灭火认识到灭火救的部门名称。

学生说。（相机出示：消防救灾的工作，知道灾并不是消防

队、公安局、救护中心、火灾发生后社会队的孤军奋战， 发电厂、自来水公司、煤各部门是如何做而是需要各部 气公司）

出反应的，知道灭门的紧密合作，

2.

请学生小记者采访扮火是一项多方面各尽其职，担负课件出示演发电厂、自来水公司、协作配合才能完其责，才能及时火灾现场图煤气公司工作人员的学成的工作。

灭火，将火灾的片。

生。

损失降到最低。

3.

小结：每次火灾，消防

队、公安局、救护中心、

发电厂、自来水公司、煤

气公司等部门都会通力合

作，互相配合，竭尽所能

将火灾的损失降到最低。

它们是我们的保护神，是

我们坚实的后盾。

1.火灾发生时，消防员首学生观看《消这一环节课件播放当其冲，以最快的速度奔防员的一天》，了的设计，是为了视频《消防员赴火灾现场。为了人民的解消防员的日常让学生走进消的一天》。

利益，他们面对熊熊大火训练工作生活。

防员的生活，体

毫不退缩，甚至不惜牺牲

验消防员训练

自己的生命。作为一名消

的艰苦，从而认

防员，必须拥有过硬的体

识到他们是我

能和出色的救火本领，究

们身边的平凡

竟他们的一天是怎样度过

英雄，自然而然

的呢？播放视频《消防员

肃然起敬。

的一天》。

2.你们有什么要对他们说

的吗？

1.同学们，通过这次活动，学生畅谈收

让学生在

你们有什么收获呢？

获。

畅谈收获中进

2.总结延伸：天有不测风

一步感悟，铭记

云，人有旦夕祸福。当火

所学。

灾发生时，我们一定不能

慌乱，要懂得正确逃生和

自护自救，并及时拨打

119进行报警，这样才能

让伤害和损失降到最低。

回家后，将你们今天的学

习收获分享给你的家人。

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八、

板书设计

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