10 形形色色的动物优秀教案案例

10．形形色色的动物

【教学目标】

1、通过动物图片，知道动物是形形色色的，能说出一些生活中常见动物的名称。

2、能够通过语言、动作、声音等方式初步描述动物的主要特征。

3、培养学生对生活的热爱、以及保护动物的意识

【教学重点】

认识自然界中形形色色的动物。

【教学难点】

分辨出动物与非动物的不同。

【课前准备】

教师准备 动物图片、装有不同动物名称和图片的信封（每组一个）、多媒体课件

学生准备 水彩笔等

【课时安排】1课时

【教学过程及意图】

一、谜语导入

1. 老师这里有一个小谜语，同学们看一看，你能猜出是什么动物吗？

（耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干）（谜底：大象）2

2、老师这里还有一个小谜语，同学们还能猜出是什么动物吗？（耳朵大，尾巴小。顿顿来源中国教育^&出吃饲料，天天睡大觉。）（谜底：猪）

猜出答案以后说一说对这两种动物你还有哪些其他的了解呢？

【初步引导学生关注到动物的特征包括很多，不止局限于外形特征】

3、大象和猪有这么多不同和区别，今天我们就一起来学习《形形色色的动物》（板书课题）222版

二、

观察探究，实践新知

1.

提问：除了大象和猪以外，你还认识哪些动物呢？你能说出这些动物的名称吗？（播放动物的图片）

2.

提问：能不能再向大家介绍一下其他的动物呢？说一说这些动物有什么特点呢？

【考查学生对于动物的认识，了解学生的前概念，后期准备的多种动物，有比较常见和少见的，根据学生的情况可以选择搭配不同的动物给学生进行观察】

3.

师：看了大家对动物都已经有了很多的了解，那么今天我们就要来做一个游戏。

（游戏规则:老师手中的信封里面有动物的图片和名称，小组内的成员仔细观察这种动物，可以采用不同的方式描述这种动物，但是不能直接说出这个动物的名称，通过自己的描述或者表演让其他小组来猜一猜你们组观察的是什么动物，活动期间内不能偷看别人的信息哦）

【通过活动让学生尝试从各种方面去观察和了解动物的各种特征】

中^#国教育出&@版网

4．分组进行活动，教师巡视，参与小组活动。来源#~:中国教育出版网@]

5. 活动：集体展示，请每个小组上台，合作完成表演，其他小组来猜一猜。

【充分尊重学生的个性，能让每个孩子选择自己喜欢的方式从自己角度观察到的动物特征进行展示和交流】

6.小结：刚才大家对于动物的展示，都是从哪些方面来描述的呢? （学生回答，教师板书：动物，声音，皮毛，颜色，外形……）

【将学生各种表达方式进行提炼，同时也引导学生学会从全方面去观察一个物体才会比较真实和全面】

7.

看局部猜动物（出示课本上的图片）（揭示图片的过程中，让学生说一说你是根据什么推断出来的？）w

【通过这个活动让学生体验，如果只是通过动物一个方面的主要特征，可以猜出是哪一种动物】

三、

巩固新知，延伸拓展

1.

比较动物与非动物的区别

来源:#z….,提问：今天老师还请来了位神秘嘉宾（出示玩具机器狗，遥控器控制动一动）它是动物吗？你能说一说为什么不是呢？（出示真实的小狗喂奶的图片，引导学生关注动物与非动物的本质区别）

2来源%:*中国教育出版网

那玩具狗是动物吗？(不是)

【让学生认识到虽然各种动物都有自己本身的不同特征，但是动物们也有一些本质相同的特征，认识到对于动物的判断不能只局限于外形和动作上。】

师小结：地球上目前已经发现超过150万种以上的动物，每一种动物都有自己各自的特征，正是这些各种各样形形色色的动物与我们人类组成地球这个大家园，所以平时同学们要注意爱护和保护好动物。

四、走出教室，综合应用

1.

平常同学们在我们的校园里能看到什么动物吗？并记录在活动手册上。

2.

今天下课以后同学们可以走出教室，到校园到小区到户外找一找，看看你能找到那些小动物，并且用自己喜欢的方法记录下来。

【能够将课堂上所学习的知识利用起来，真实的去观察动物，在观察中收获更多的发现。】

五、

板书设计

形形色色的动物

1、

动物的主要特征：

（1）、会繁殖、会长大。

（2）、需要食物、阳光、空气、水等。

2、

从那些方面描述动物：

(1 )

……

动作

中~&^国教育出版网

(2 )

……

声音

来^*源中%教网~&](3 )

……

形态

(4)

……

花纹

(5)

……

颜色

…