Part B教学设计及说课稿

陕旅版五年级英语下册

Unit 5 What’s the Weather like Today?（Let’s learn more）

教学目标：

知识与能力：

1、熟练掌握词汇：moon，star，weather report。

2、能运用How is the weather tomorrow? It will be sunny/rainy/ snowy/windy/cloud/warm/cool/...就将来的天气状况进行问答。

3、能在实际生活中灵活自如地描述天气，并能运用You’d better wear your...句型根据天气状况向他人提出合理的衣着建议。

过程与方法

通过边说边做动作加深记忆，并运用各种小游戏进行巩固。

情感态度价值观

鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。

教学重点

熟练掌握词汇：moon，star，weather report，能运用How is the weather tomorrow? It will be sunny/rainy/ snowy/windy/cloud/warm/cool/...就将来的天气状况进行问答。

教学难点

能在实际生活中灵活自如地描述天气。

教学准备

词汇卡片，课件，一把雨伞、一副太阳镜和一件大衣，课堂宝

教学课时

第三课时（Let’s learn more）

教学过程

一、课程导入（Leading In）

1、课前复习: (1)

复习词汇：Can you say the words? (2) 复习句型：What’s the weather like ?It’s

… and …

2、新课导入Part A Warming-up：Discuss and fill with... 教师承接上一环节，继续询问。

二、课程展示（Presentation）

（一）新课展示Part B Let’s learn more 1、教师承接上一环节，借助Warming-up：Discuss and fill with...活动中所填充的表格进行新功能句的展示。

2、情景教学

（1）教师借助课件展示北京、西安等城市的天气状况进行会话，引出新的功能句：How is the weather tomorrow? It will be ...The weather report says it will be sunny tomorrow. You’d better wear your….

重点讲解。

（2）根据其他城市的预报继续会话。

3、同桌练习句型：A: What’s the weather like tomorrow/ How’s the weather tomorrow? B: It will be … and …

4、教师出示Let’s learn more部分的教学挂图师生问答。

5、教师提出问题，然后播放Let’s learn more部分课件，让学生带着问题听录音，之后回答问题，检测学生对课文的掌握情况。

（二）巩固活动

1、教师再次播放录音，让学生整体感知对话并模仿其语音语调逐句跟读。

2、学生齐读对话，教师纠正错误的语音语调。

3、学唱歌曲。

三、当堂练习（Practice Activities）

1、角色扮演

（1）学生两人一组分角色表演对话，要求语音语音尽量做到流畅自然。

（2）学生小组内排练对话。

（3）抽取几组学生上台，借助教师所准备的大衣模拟表演课文中的对话。

2、Part B Let’s play （1）教师引导学生仔细观察课本P41中国各大城市天气预报图。

（2）和学生结合相应的天气图标做对话示范。

作业设计: 1. Read the dialogue in this lesson. 请课后认真朗读单词课文，在记忆的基础上运用词句进行对话。 2. Use the sentence “How’s the weather tomorrow…? It will be … .”to express the weather .

能熟读并运用此句型介绍世界各城市未来的天气情况。

板书设计：

Unit 5

What’s the Weather like Today? How is the weather tomorrow?

It will be sunny/rainy/ snowy/windy/cloud/warm/cool/... You’d better wear your...