C教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

Unit 6 Work quietly 教学设计教学内容：zoom和zip在电影院看电影时不注意公众场合行为规范所引发的故事。学生除了复习与巩固现在进行时态和行为规范的语言外，还通过图片和上下文拓展理解film，gorilla，popcorn，exciting，crunch，sign等单词的意思。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 08:08:00

来源学校

学校：黑龙江省二道河农场学校

C教学设计方案

未知

2018-04-24 08:08:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C教学设计方案

正文

Unit 6 Work

quietly 教学设计

教学内容：zoom和zip在电影院看电影时不注意公众场合行为规范所引发的故事。学生除了复习与巩固现在进行时态和行为规范的语言外，还通过图片和上下文拓展理解film，gorilla，popcorn，exciting，crunch，sign等单词的意思。

教学目标：

1、

学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习与巩固本单元重点语言。能够在教师的帮助下表演故事。三层教学目标：a能理解并朗读故事。

b能理解并表演故事。

c恰当运用故事的核心语言。

2、

提醒学生遵守行为规范，如保持安静，保持环境干净等，培养学生的规则意识。

Step1:Warm-up 1、歌曲热身

School Days 2、出示动作课件，请两人小组同学问答，复习现在进行时。

如：What’s he doing ? He’s eating bananas.

Step2: presentation 1、教师播放动画，问：

Where are zoom and zip?引导学生根据图片回答问题：They’re in the cinema\seeing a film. 2、教师请学生带着以下问题完整观看一遍故事视频，提问：

What’s the film about?

What is the animal in the film doing ?

定格在第二幅图，请学生回答：It’s about a gorilla. It’s eating bananas. 教学单词：gorilla. 3、

教师呈现4.5图。问：The film is very good. But why are the tiger and the rabbit not happy?引导学生用英语或者汉语回答。教学：noise, popcorn, exciting

，并请学生朗读。

4、

教师呈现图6，说：Zoom makes the cinema very dirty. What’s the sign on the wall ?教学sign. Step3:Work in pairs 1、学生欣赏完整故事视频，并模仿朗读。教师引导学生模仿故事中角色的语音和语调。

2、小组结对表演每一幅图，并展示。

3、学生结对分角色表演故事，先练习，后展示，并PK课堂之星。

Step5；Make rules 1、

教师问：Why is the tiger so angry ? Maybe a cat is jumping. Maybe a dog is barking. 引导学生说说电影院可能发生的不良行为。

2、

教师说：Let’s write more signs for the cinemas, OK? 先请学生同桌讨论，并写在纸条上，然后请学生粘在黑板上展示，

如：No eating。

Step6 Exercises Step7 Summary Blackboard:

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C教学设计方案