8 At the shop名师课堂实录

课堂教学设计

课题名称：At the shop（4AM3U8）

第 1 课时

一.导入课题

Let’s sing a song. Look at the food. What do you like? 二.明确目标

1. 能听懂，会认读，会说单词carrot, potato, tomato, fish, meat, 激

情

导

课

rice. 2. 能初步听懂，会说句型What would you like? I’d like some…

3. 通过Ask and answer 的对话操练，帮助学生在模拟商店的情景中初步运用核心句型来表达意愿，购买食物。

4. 情感态度

:教育学生学会合理饮食。

教学难点：

学生能区分What would you like?与What do you like?的意义与用法。

三．预期效果

Do you want to learn some words about food? Let’s try.

任务一

1. 任务呈现

学习新词carrot, potato, tomato, fish, meat, rice. 2. 自主学习

(1) Listen and follow. 民

(2) Read and spell. 主 导 学

(3) Look and find. (4) Look and say. 出示不同数量的食物图片，掌握名词单复数及数量的表达。

注：告诉学生meat, rice是不可数名词，前面不能加a,只能用some.

a fish 是指完整的“一条鱼”，多条鱼可以用some fish,也可以用“数词+fish”，fish是不可数名词。

tomato, potato的复数形式在词尾加-es.

3. 展示交流

看口型说词语

任务二

1. 任务呈现

通过Listen and say的情景对话，帮助学生理解核心句型What would you like? I’d like some…的含义和用法。

2. 自主学习

(1) Listen and follow.

(2) Read and answer.

What would Kitty/Kitty’s mum like?

(3) Listen and follow again.

教育学生要多吃蔬菜，不能偏食。

(4) Role-play.

3. 展示交流

一．目标检测

检

测

导

结

课件出现“Happy Shop”中的食物，模拟购物场景进行购物活动。

二．结果反馈

1.读本节课所学的词汇。

2.调查家人的爱好，帮助家长为家人准备一份晚餐。

三．反思总结

板书设计：

Unit 8 At the shop

What would you like？

carrots potatoes I’d like some tomatoes.

fish meat rice