Part A教学设计第二课时

陕旅英语四年级下册Unit 1 Our New House教学设计

课时：第一课时

一、教学目标：

1.

知识目标：能听、说、读、写词汇：house、study、bedroom、kitchen、bathroom、living room、dining room。掌握What’s in your new house?There is/are…句型问答。

2.

能力目标：掌握以上词汇，并利用句型问答。

3.情感目标：让学生理解房子的概念，增强对家的认同感。

二、教学重难点：

重点：

掌握词汇：house、study、bedroom、kitchen、bathroom、living room、dining room。

难点：

掌握、运用句型：What’s in your new house? There is/are…

三、教学准备：Let’s learn 部分的图片、音频等。

四、教学过程

Ⅰ.课程导入（Leading in）

ⅰ.课前热身

教师播放一段《My New House》视频，让学生观察并回答娜提亚家有几个房间。

ⅱ.新课导入

T:Look,How many rooms in the house? Let’s count. T/Ss: One, two, three, four, five. 教室跟学生一起数，让学生理解house和room的区别。

Ⅱ.课程展示活动和过程的设计（Presentation）

ⅰ.新课展示Part A Let’s learn 1.学习本节课新词汇：house，study，bedroom，bathroom，kitchen，living room，dining room。

1.1承接导入活动，师生拼读house。

1.2教师做看电视的动作并提问：

T：I watch TV in this room. Where am I？

Ss:…

T:Well, I watch TV in the living room. 拼读词汇living room, li[ˈli]v[v]ing[ing] room，并将图片展示在黑板上。

教师借助三年级已学过的There be句型提问，并引导学生回答：

T：What’s in the living room? S: There is a TV in the living room. 1.3教师做吃饭的动作并提问：

T：I have lunch in this room. Where am I? Ss…

T：Well, I have lunch in the dining room. 拼读词汇dining room，di[daɪ]ning[nɪŋ] room，并将餐厅图

片展示在黑板上。

T：W hat’s in the dining room? S:there is a table in the dining room. 1.4教师做睡觉的动作并提问：

T：I am tired. I’m gong to bed. Where am I now? T/Ss: I go to bed in the bedroom. 拼读词汇bedroom，bed[bed] room。注意字母dr在bedroom中连读[dr]，oo读短音[u]。将卧室图片展示在黑板上

T：What’s in the bedroom? Ss :There is a bed in the bedroom. 1.5教师做洗脸的动作并提问：

T:I wash my face in this room. where am I? 边展示图片边给出单词：

T:Well, I wash my face in the bathroom. 边板书边拼读单词ba [ˈbɑ:]th[θ]room. 注意th[θ]为咬舌音，示范并引导学生多练习几遍，并展示浴室图片于黑板上

2.教师通过图片引出单词study和kitchen 2.1教师出示study的图片并提问：

T：Look at this room. What’s in the room? Ss: There is a desk and many books. T:Yes,it’s a study. You can do your homework in the study.

教师展示图片于黑板并让学生拼读study，分解拼读st [ˈ

st]u[ʌ] dy[di]。

2.2教师出示kitchen的图片并介绍：

T：Look at this picture. I often cook in the room. It’s a kitchen. 教师展示厨房图片于黑板并教授kitchen的读音，分解拼读ki [ˈkɪ]-tchen [tʃɪn]。

ⅱ.巩固活动

展示以下房间：客厅、餐厅、卧室、厨房、浴室、书房等，请学生回答出相应的英文单词。

Ⅲ.操练活动的设计与实施建议（Practice Activities）

ⅰ游戏：What’s in your new house? 请学生与同桌搭档，将黑板上的房间门关上，利用运用What’s in your new house? There is/ are…句型问答,猜一猜房间名称。

ⅱ.完成习题。

1.--What’s in your study?

--There __ many books. A.is B.are 2.-What’s in your house?

-There ___ a living room , a dining room , two bedrooms.

A.is B.are ⅲ.请学生在纸上画出心目中的house并用英文标记，利用There be 句型向大家介绍。

Ⅳ.总结（Summary）

1.

如何用以下单词介绍自己的家：house、study、bedroom、kitchen、bathroom、living room、dining room 2.

怎样向别人介绍家里的房间设施? There is/are ... in my house. 五、板书设计

What’s in your new house? There is/are…