资料摘要
《形形色色的动物》教学设计【学习内容分析】本节内容选自苏教版一年级下册第四单元《动物与植物》的第10课《形形色色的动物》。本节内容主要包括通过图片，视频展示让学生认识生活中常见的动物，学会观察并能通过各种形式描述出动物的各种特征，同时能够区分出动物与非动物的本质特征。【学习者分析】本节课面对一年级下
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- 所属课文：10 形形色色的动物
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- 2018-05-31 10:36:00
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10 形形色色的动物精品学案
未知
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关键词：10 形形色色的动物精品学案
正文
《形形色色的动物》教学设计
【学习内容分析】
本节内容选自苏教版一年级下册第四单元《动物与植物》的第10课《形形色色的动物》。本节内容主要包括通过图片，视频展示让学生认识生活中常见的动物，学会观察并能通过各种形式描述出动物的各种特征，同时能够区分出动物与非动物的本质特征。
【学习者分析】
本节课面对一年级下学期的孩子，此阶段的学生已经经历了一学期的科学学习，前面学生已经初步学会了运用不同的感官来观察物体。本课是对于学生各种感官观察的综合应用和表达。其实一年级的学生对于动物尤其是一些常见动物的名称已经非常熟悉，也能对于动物的一些局部特征有所观察，但是对于一些不常见动物还不能运用各种方式去描述，所以本课还是想让孩子能学会从各个方面比较全面的去观察某一种动物，同时通过各种形式表达出来。另外孩子对于非动物与动物的本质特征还不是很清楚，不能从本质上认识动物的特征，所以本课还将引导学生比较出动物与非动物的本质区别。
【学习目标】
1.
通过游戏，能够用语言、动作、声音等方式描述出动物的主要特征。
2.
通过比较，初步认识动物的某些共同特征。
3.愿意与其他同学交流、分享科学学习的乐趣。
4.意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。
【教学重点】
通过描述动物特征，认识到动物是形形色色的。
【教学难点】
用多种方法初步描述动物的主要特征。
教学过程: 一、故事导入
《菲菲公主的猫》
1、你能不能帮帮菲菲公主，怎样描述才能把猫准确的找回来？
二、“你说我猜”——认识不同动物的特征
1、自己先在纸上写出动物的名字，再想想它的特点，怎样描述能让别人很快的猜出来。
三、认识动物的共同特征
我们刚才认识了那么多的动物，那这些动物有什么共同的特征呢？
四、区别动物与非动物
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关于本教案的常见问题
Q：10 形形色色的动物精品学案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10 形形色色的动物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。