资料摘要
扬州市梅岭小学西区校·科学教案课题沙子与黏土课型新授课课时1-1 教学日期第3周（ ）本单元的设计，基于一年级学生已有的日常概念“石头”和“泥土”，立足于观察教材简析和描述生活中常见的石头、泥土，以及颗粒更小的沙子和粘土的外形特征，通过操作这些材料，丰富对岩石、土壤
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- 所属课文：3 沙子与黏土
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- 2018-05-30 15:47:00
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- 学校：梅岭小学西区校
3 沙子与黏土公开课参赛课教案
未知
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关键词：3 沙子与黏土公开课参赛课教案
正文
扬州市梅岭小学西区校·科学教案
课题
沙子与黏土
课型
新授课
课时
1-1 教学日期
第3周（ ）
本单元的设计，基于一年级学生已有的日常概念“石头”和“泥土”，立足于观察教材简析
和描述生活中常见的石头、泥土，以及颗粒更小的沙子和粘土的外形特征，通过操作这些材料，丰富对岩石、土壤的感性认识。本单元力求尽可能多的给学生创造玩石头、玩泥巴的机会，在玩中观察，在观察的基础上学会用科学的语言来描述它们的形状、颜色、大小、斑纹、质地等方面的特征。
1、能够指出什么是沙子，什么是黏土。
教学
要求
2、学会描述并区别干沙子和干黏土的特征。
3、能够描述沙子和黏土渗水现象的不同，并试着做出解释。
4、能够举例说出沙子和黏土的用途。 教学
重点
难点
教学准备
教学重点：能够描述并比较沙子和黏土的特征。
教学难点：做沙子和黏土渗水的实验并试着解释所看到的现象。
课件、每组干沙子和干黏土若干、放大镜、培养皿、针、广口瓶、铝箔、皮筋等。
过程设计
教学流程
一、组织教学,师生问好 二、引入课题
1、今天这节课我们来研究两样物品，你们认识吗？
2、（出示沙子图片）这个是什么？它是沙子。
（出示黏土图片）这个是什么？它叫黏土。
3、这节课我们就来研究沙子与黏土。（板书课题）
三、如何找到沙子与黏土 1、你们看，老师这里有许多的沙子与黏土，知道我是从哪里找到它们的吗？
2、沙子是我在沙坑发现的，生活中很多地方我们都能找到沙子，你还能说说在哪里见过沙子吗？
3、你知道什么是黏土吗？黏土在生活中不容易直接找到，这是我加工得到的。我是怎么做的呢，下面我们一起来看一下。（播放制作黏土的PPT）
个性化修改
主备人：
金玲
复备人：
扬州市梅岭小学西区校·科学教案
四、比较沙子与黏土的不同
1、老师为每组准备了一份沙子和黏土。下面我们来研究它们，看看它们有什么不同的地方，可以怎么研究？
2、你们的方法都很好，老师这里有三个更具体的方法：（1）看一看，看的时候可以借助放大镜，会用吗？（2）按一按，注意按的时候只要将手指轻轻的触碰沙子和黏土，然后看看你手指上有什么就可以了。（3）捻一捻，向老师这样拇指和食指捏一点沙子或黏土，来回的移动。
3、老师这里还有一张记录单，能看懂吗？这里还为你们准备了6个词语，等会你们可以把词语贴在记录单上。清楚了吗？开始吧！
4、学生研究。学生汇报。
五、比较沙子与黏土的渗水性
1、是不是只有这么多的不同？不是的，其实还有很多不同，不太容易发现，要想一些别的办法才行。
2、比如，我这里有一些材料，一个透明纸杯，一个塑料盒，我在塑料盒的底戳了几个小洞，有一张圆形纸片，有沙子与黏土，有两杯水。我把它们像这样组装起来，等会同时给两个杯子倒水，会出现什么现象？
3、学生动手操作并汇报实验结果。
总结：沙子之间的空隙比黏土之间的空隙要大，所以水往下漏的就快。
六、沙子与黏土的用途
1、下面我们来做一个游戏，猜猜它们是用什么做的。
（依次出示沙雕、罐子、泥娃娃、茶壶、沙画等图片）学生猜。
2、你还知道沙子与黏土可以用来做什么？
五、整理下课：
正是因为沙子与黏土有许多的不同，所以生活中我们会用它们做不同的事情。它们不仅是地球上重要的物质，也是我们的生活所不可或缺的。课后你们可以继续找一找看看它们还可以用来做哪些事情。
板书设计：
《沙子和黏土》
沙子
黏土
主备人：
金玲
复备人：
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-30 15:47:00
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关于本教案的常见问题
Q：3 沙子与黏土公开课参赛课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 沙子与黏土》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。