11 Shapes特级教师教学实录

农安县2017年小学青年教师教学大赛及“新教研团队”评选教学详案

学校

青山小学

学科

英语

年级

四年

主备教师

课型

朱婷婷

词汇、会话课

课题

Unit 11

Shapes

通过教与学的有效活动，提高学生英语表达能力

研究主题

团队成员

徐加兵、母永翠、徐颖慧、明雨

本单元是沪教版小学英语四年级上册Module 4 Unit 11 。本单元的课题是

教材

简析

及

学情

分析

“Shapes

”

。

本节课围绕图形为话题展开学习。主要通过图形展示来学习本节课的内容，利用小组活动和游戏的方式，来激发学生的学习兴趣。

四年级的学生天性活泼好动，对英语学习的积极性很高，并且产生了基本的英语语感。乐于参与课堂的活动，对游戏、竞赛等特别感兴趣。大部分学生能在课堂上积极发言，积极参与，对单词拼写也很熟练，个别孩子单词拼写能力需要加强。口语表达能力均有待提高。在这个阶段教师应该注重学生对英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆的应用以前学过的知识参与到本节课的学习之中。

知识技能：

掌握本单元的重点单词。会用本课的重点句型来询问物品的数量。

1.

Help the students learn the new words: star(s)，circle(s)，square(s)，triangle(s)，rectangle(s) 2.

Be able to use:How many ...are there ? 学习

目标

There are ...

There is... 过程与方法：

通过读一读、练一练、说一说、以及情境感知等方法培养学生的综合语言运用能力。

情感态度与价值观：

认识周围常见事物的形状，养成良好的观察能力。 重点

难点

1.词汇：shape, star(s)、circle(s)、square(s)、triangle(s)、rectangle(s)、

教法

学法

教法：动画激趣法，游戏法、合

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2.句型：How many ...are there ?

There are ...

There is...

教学

资源

教学过程：

一．Warm-up Watch a video and sing a song.

PPT, pictures，cards

作交流法。

学法：认真模仿、反复实践、合作交流。

【设计意图：通过视频和歌曲拉近与学生之间的距离，并且渗透今天要学的新知，为本节课的学习打下基础。】

二．Presentation Step 1

Learn the new words

(1 )T：Look! This is a necklace. It’s very beautiful. Look here. What shape is it ?This is a star. star,

star, star

Ss: star, star, star T: 拼读

S-T-A-R

star ((学生用手指空中书写,老师板书

star) T: 指三名以上学生用英语说

star（说对的同学给与奖励）

T: 教师读单词，最后Girls say: star.

指一名男同学说

star , 同学跟读三遍。指多名男同学说。最后Boys say: star. 出示图片让学生数一数一共有几个五角星。

引导学生说：How many ... are there ? (2 )T:

（边指着图片边说）

circle,

circle,

circle Ss：circle, circle, circle T: 拼读

C-I-R-C-L-E

circle ((学生用手指空中书写,老师板书circle ) (让学生来仿说)

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让学生自己说出句子How many circles are there ? 【设计意图：由反复领读单词过渡到扩词，最后引出句型。让学生的学习由单一变得多样化，并且有层次。让学生从中获得成就感】

(3 )T:

（边指着图片边说）square, square,

square Ss :square,square,square T: 拼读

S-Q-U-A-R-E

square .(学生用手指空中书写,老师板书

square) 师做手势，同学们齐说。分组练习。

Review the three new words.游戏巩固，采取小组竞争的形式

【设计意图：及时巩固。】

(4)T:

（边指着图片边说）triangle, triangle,triangle. Ss:triangle, triangle, triangle T: 拼读

T-R-I-A-N-G-L-E triangle(学生用手指空中书写,老师板书) T: triangle, triangle,triangle Ss:triangle, triangle, triangle 师做手势引导学生说 :triangle, :triangle

【设计意图：培养学生观察能力和总结能力】

(5)T:

（边指着图片边说）rectangle, rectangle, rectangle Ss: rectangle,rectangle, rectangle T拼读R-E-C-T-A-N-G-L-E rectangle 学习方法如上

Step 2

Review the new words.

(1)

Stand up and say

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(2)

Point and say (3)

Quick response

【设计意图：培养学生观察能力和反应能力】

Step 3

Play a game 1，单词归类

2，Angry birds

(愤怒的小鸟）

【设计意图：让学生在游戏中学习，激发学习兴趣。】

三．Ability improvement 课件展示，教师示范，学生模仿

【设计意图：巩固练习句型，培养学生模仿能力和语言表达能力，同时也检测了学生学习成果，增强了学生学好英语的自信心，让学生意识到“English, I can.”】

四．Homework 1. Copy these words and sentences.

circle, square, star

How many ... are there?

There is

...

There are

... 2. Find these shapes in your daily life. circle, square, star,rectangle,triangle.

板书设计：

Unit 11

Shapes

1. star、circle、square

2.How many ...are there ?

There is ...

There are...

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