Recycle 2教案设计（一等奖）

Recycle 2 南街镇中心小学 胡雪珍 教学目标和要求

1.复习第五单元的物主代词。

2.理解69页对话所表达的意思。能在具体语境中灵活应用物主代词。

3 能理解Read the sentences .find “friends”

for the words in the table.的意思并完成找相同发音的练习。

教学重点

1能够口。笔头正确地运用表示所属关系的句型。

教学难点

1、能正确区分th和wh的两种发音以及名词性和形容词性物主代词的不同。在实际情景中运用所学的句型。。

教学过程

一、准备活动 Sing the song School days.. 二、检查预习（Preview）

1名词性和形容词性物主代词的写法和用法。

2.看图片师生对话：“whose book is it? “It’s ....”回答。 三、新课呈现（Presentation）

(一）自主学习 学生独立完成下列代词。

My_____（ ） （ ）____youes His____（ ） her______hers Our_____（ ） their____theirs 2 完成Whose things they are? 并回答。

（二)合作探究

(1) 小组合作完成Find “Friend”for the words in this table.等问题。 (2) 学生小组合作找出th wh nk ng.的单词。

(3)小组内轮流介绍自己对图片的理解。

(4小组合作找出答案并回答。

（三）精讲点拨

名词性和形容词性物主代词的用法。

（四）巩固检测

（1）学生把Find “Friend”for the words in this table听几遍。

（2）做练习。师生一起核对答案。

四 课后提升。根据上下文完成对话。

布置作业（Homework）

（1）学生完成练习 Fill in the blanks. （2）听Find “Friend”for the words in this table” 板书设计

Recycle 2

“Friend”for the words in this table”

两次。