歌曲《小列兵》第二课时公开课.pdf

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关键词：歌曲《小列兵》第二课时公开课

正文

花城版音乐第一册《小列兵》

教学设计

执教：广州市海珠区江南新村第二小学

张慧纶

教学目标：

1、学生能用自然好听的声音演唱歌曲《小列兵》，从而表现自豪和得意的神情。

2、通过《小列兵》的学习和音乐活动，激发一年级学生的学习热情，培养乐感。

3、在聆听、律动、声势、演唱等音乐活动中，初步感受进行曲的强弱规律，体验音乐中快慢和强弱。

教学重难点：

歌曲的演唱是本课的重点；感受二拍子的韵律、体验音乐中的快慢、强弱则是本课的难点。

教学策略：

通过聆听、律动、声势、演唱等一系列的音乐实践活动，让学生感受、探索二拍子的音乐的韵律与强弱、快慢、体验歌曲《小列兵》的神气与自豪的情绪，从而激发学生的学习热情，培养乐感。

教学准备：教学课件、钢琴

教学过程：

一、组织教学

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二、感受与体验

1 师生问好

简短谈话

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随音乐拍手（师弹奏简单的二拍子进行曲，生拍击）

导出

的二拍子节奏，让生感受其强弱规律

变换曲目，生随《小列兵》音乐，作声势练习

音乐律动：走走走（用身体体验二拍子的韵律）

三、学习歌曲《小列兵》

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谈话：从以上自由走动导出《小列兵》这首歌

听范唱：看视频，交代歌曲名称

问题一：视频中的少先队员的队列怎样？

问题二：还见过哪些类似的表演吗？

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四、巩固拓展

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五、小结课堂

（在歌声中离场）

听范唱：感受歌曲的情绪（神气、自豪）

听范唱：用声势表现歌曲的情绪、感受它的拍子

听范唱：帮助学生理解歌词

指导学生分段练唱（提示带着自豪、神气的情绪）

创编动作表演唱

聆听音乐《小列兵》的变化，找出快与慢、强与弱

用声势表现音乐的变化

用歌声唱出歌曲的变化

概括出正确的演唱《小列兵》方式

歌曲《小列兵》第二课时公开课