2 节约用水教学设计实例

《好习惯伴我成长》

班会课题：

《好习惯伴我成长》

活动地点：一一班教室

活动目标：

1、培养学生良好的行为习惯，做文明好学生。

2、通过现实当中一些事例让学生认识到从小培养良好习惯的重要性。

3、深入挖掘剖析目前学生当中存在的不文明、不和谐的言行，并能自觉改正。

活动准备：课件、师生搜集有关习惯方面的资料。

活动过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、创设情景

二、板书课题：

三、讲故事

四、看照片

五、师生互动

六、交流表演

1、教师准备上课，在整理书本，学生安静坐好等待铃声结束。

2、教师询问学生他们的行为你赞赏谁呢？为什么？说说你的观点。

教师板书课题：《好习惯伴我成长》

教师讲故事随即幻灯出示《诺贝尔奖获得者》

教师把学生的家庭生活和课堂学习，中午吃饭，纪律卫生等小镜头做成课件，此时给学生播放。

请一位老师来看看我们班谁的好习惯多些？课前练习一位老师，请她注意观察学生的着装，用具摆放，坐姿等方面，和学生合作互动。

1、之后教师随机发问，你发现身边的谁有好习惯？

2、这样的情景你能1、男女生进教室迟到的场面(女友礼貌问好，顺手捡起地上的纸，说明迟到原因，男没敲门，冲进教室直接回座) 2、学生评价他们的行为

齐读课题，

学生自己读大屏幕，说一说有什么感受？

出示学生照片。说一说他们有哪些习惯？谁的习惯好？谁的习惯不好？

学生坐好等待老师的评价，到前面来和老师配合完成，提示被说习惯不好学生要改正，注意她的情绪。

说一说

演一演

学生自己找人准备道具表演，及时解说是好从学校生活经常发生的小插曲带领学生走进本节课要解决的问题，学生很容易产生兴趣。

透过伟人的成功，让学生发现养成好习惯的重要性，激发学生养成好习惯的决心和信心。

生活中不经意的一些镜头，让孩子发现身边也有和伟人一样的习惯的人，知道养成好习惯要从小做起。

师生活动这个小插曲，是让学生体验好习惯给自己带来的好处和快乐。

通过留心观察身边的人，找到自己的榜样，下决

七、习惯质疑

八、成长树

九、教师总结

再现给同学们看看吗？

3、表演过后，及时教育学生发现自己有哪些坏习惯，在小组内说一说你怎样改正。

大屏幕出示问题1、提问：每次都要人提醒才做的是不是好习惯呢？

教师根据学生回答归纳板书：自我约束

2、提问：今天我做到睡前看半个小时书了，是不是就有好习惯了呢？

教师板书：贵在坚持

教师课前准备一棵树板，上面画上叶子的线条，让学生每人准备几个剪好的绿叶子，上课时把自己应该养成的好习惯写在上面，同时播放音乐。

一位哲人曾经说过：

“播下一个行为，你将收获一种习惯；

播下一种习惯，你将收获一种性格；

播下一种性格，你将收获一种命运。

习惯、坏习惯？

在小组内畅所欲言，大家提醒同学有什么坏习惯，帮助他怎样改正，自由说。

学生根据问题在小组内展开讨论，然后回报，并说出原因，能简练归纳成条的最好。

听音乐，学生把好习惯写在叶子上，然后在大树上板贴树叶。完成快的同学看屏幕的有关好习惯的名人名言。

师生共同齐读“好习惯，早养成，益终生”

然后结束课程。

心改掉自己的坏习惯，同事学生可以互相监督，帮助改正。

两次质疑让学生明白好习惯的养成不是一朝一夕的事情，要能够自我约束，持之以恒去做，才能真正把习惯带在身上。

有了决心还不够，学生还要能看到自己的决心

，成长树以后就挂在教室里，每天提醒学生“好习惯，益终生”做到课堂外的延伸，而不是要上完一节课而已。

板书设计：

好习惯伴我成长

自我约束

贵在坚持