C课堂实录【3】

Unit4 When is Easter? 教学设计

Part

C

一、教学目标

1. 能够完成Let’s try。

2. 能够理解Let’s talk大意；能够按照正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

3. 能够在情景中运用句型When is …? It’s on …

询问并回答某节日的所在月份及日期。

4. 了解西方的传统节日。

二、教学重难点

1. 在情景中运用句型When is …? It’s on …

询问并回答某个节日的所在月份及日期。。

2. 能够按照正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

三、教具准备

1、准备与教材内容相关的图片等课件。

四、教学过程

Step 1: Warm-up 1. Free talk 2. 学生齐唱放五年级下册Unit3歌曲The twelve months，。

3. 活动：看图联想节日

课件呈现以下图片场景，如：

Step 2：Presentation 1.Let’s try

1) 教师出示本部分图片，教师简单介绍本部分主要内容：Zhang Peng is running. Mr Jones is talking to him. Do you know which month are they talking about? (2) 教师第一次播放教学录音，学生听录音，完成听音选月份的练习。

(3) 教师第二次播放教学录音，学生再听一遍录音，师生核对答案。

2. Let’s talk

(1).对话导入，如：T: What day is it today? 和What month is it?（课件呈现日历）

教师说：It’s

April .There are some special days in April.（课件适当解释special的意思）What are they? Do you know when is April Fool’s Day and when is Easter? (2).播放Let’s talk部分内容录音，要求学生带着问题听：.

1、When is April Fool’s Day?

2、When is Easter?（课件呈现问题）

（3）再次听录音，要求学生边听边在课文中划出答案

，再以问答方式核对答案，最后展示问题答案并齐读。（课件呈现答案）

(4) 课件上出示挖空的语音框架，要求学生听录音，补充对话(将重点句子挖空

) Mr Jones:

There are some special days in ______.

. Zhang Peng:What are they? Mr Jones:___________________________ Zhang Peng:__________________________? Mr Jones: __________________ Zhang Peng: And Easter? Mr Jones:___________________

Zhang Peng: Wow! I love April. (5)学生讨论答案

(6)再次播放录音，指学生说答案

(7) 教师在课件出示整个对话语篇，标示出语音语调，连读等，逐句播放录音，学生模仿录音跟读（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）

Step 3：Practice 1. Role-play.

(1)学生两人一组，分角色朗读对话。

（2）上讲台表演对话。

2. Talk about the holidays with your partner. (1) 学生自主将图片和节日以及相应的日期连线，师生一起核对答案。

(2) 请两位学生站起来示范读对话。

(3) 学生同桌合作，根据连线结果，仿照示例重新编写对话。

(4) 请几对学生上台表演对话。

3. Make a new dialogue

教师在课件上出示日历，标示出特殊的节日，以挖空框架的形式呈现，要求学生自由组合创编新对话，对话示例如下：

S1: There are some special days in ______. S2: What are they? S1: ______________________________.

S2: When is ___________? S1: It’s on ___________.

S2: When is ___________? S1: ___________. S2:___________________ Step 4: Summary 教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。

Step 5: Homework 1．朗读A Let’s talk 对话，背诵给自己的好朋友听。

2. 运用句型When is …? It’s on …

和朋友相互询问彼此的生日是在几月几日，并写出你们之间的对话。

【板书设计】

Unit 4

When is Easter?

PartA Let’s try

Let’s talk（第2课时）

There are some special days in April. （特殊的）

April Fool’s Day

It’s on April 1st

Easter

It’s on April 5th

教学反思：

1、本课通过一系列求真务实的课堂教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习以及团结合作的能力，使学生初步形成该话题的会话能力。

2、教学过程中根据学生的心理和生理特征，采用鼓励与引导相结合的方法，同时积极创设情境，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现教学目标，让学生感受成功。

3、本节课注重课堂教学的反馈。通过师生、生生合作展示，有效的反馈了教学效果，同时也反馈本节课存在的问题。