14 圆珠笔课时教案

圆珠笔教学设计

教学目标: 1.学生能够掌握按压式圆珠笔的结构和各部分的功能。

2.培养学生小组合作探究、动手操作及创新的能力。

3.使学生逐步养成收拾、整理的习惯。

4.激发学生热爱科学的兴趣。

教学过程：

一.导入：

通过让学生摸一摸，猜一猜的方式出示圆珠笔，引出课题。

二. 设问导读: 同学们对圆珠笔都不陌生，它有什么作用呢？

生：

师：你知道它的结构和各部分的作用吗？

今天我们就来研究一下按压式圆珠笔的结构和各部分的作用。

三.呈现新知：

通过学生动手实践，研究出圆珠笔的结构和各部分的功能。

1.首先，我们先来研究一下圆珠笔的结构。我们用什么方法可以知道圆柱笔的结构呢？

生: 师：对，同学们真聪明，实践出真知。下面请每小组同学打开你们的实验袋，拿出报告单和圆珠笔。小组成员合作，拆一拆，完成报

告单中(一)的内容。同学们都已经完成啦，你们的动手能力非常强。下面哪组同学说一说按压式圆珠笔由哪几部分组成？

生：: 师:同学们同意他的观点吗？哪一组同学再来说一说啊？他说的好不好啊？虽然有些笔的颜色，形状不同，但构造相同。

师：大家看，老师手里拿的是什么？

生: 师:对笔芯，请同学们再想一想，他又由哪几部分构成？

师:观察你们组内的笔芯想一想。

笔芯由球珠、球座体、笔芯管

、笔油四部分组成！

2.有了这些部件就能组成一支圆珠笔。同学们想不想知道这些部件有什么作用？请你们再次合作，一起来探究一下这些部件的作用，并完成报告单中（二）的内容。

师：刚刚你们都在非常认真的讨论，哪一组同学来说一说你们的研究结果啊！

生: 师：同学们都成了小科学家啦。你们合作的融洽，研究的时候非常投入！同学们，我们的研究结束啦，那接下来看一看我们桌子上七零八落的部件，我们该做什么呢？

生: 有的同学非常细心，对呀，接下来用你们灵巧的小手把笔组装好放回袋内，比一比那组完成的最快。

3.通过刚才的学习，你们有什么收获啊？谁来说一说！

生: 四.拓展延伸：

1.利用多媒体课件展示多种多样的圆珠笔。

师：同学们，刚刚你们看到了什么？

生: 师：对呀，圆珠笔有许多种类。

2.设计并展示圆珠笔

非常好！我们知道了圆珠笔的结构和各部分的作用，此时你们是不是也想设计一款圆珠笔啦。请同学们课下设计一款你想要的圆珠笔吧！