Part B教学设计及课堂实录

第三课时

教学目标：1. 能听懂Let‘s learn more 对话中表示现在进行时态的词汇和句型。

2. 能理解并运用句型What are…doing? They are…

就别人正在做什么进行问答。

3. 能够听懂并熟读对话，语音语带准确。

4. 通过对话的学习，培养学生的会话能力，激发其学习兴趣。

教学重点：

能听懂Let‘s learn more 对话中表示现在进行时态的词汇型。

能理解并运用句型What are…doing? They are…

就别人正

做什么进行问答。

能够听懂并熟读对话，语音语带准确。

教学难点：通过对话的学习，培养学生的会话能力，激发其学习兴趣。

教学环节：

出示学习目标

1.能流利地朗读Let’s learn more部分的对话。

2.能用What are they doing? They are…句型进行问答。

学习新课

（一）直接导入

（二）学习对话

1.

听录音学生泛读对话。

2.

学生找出自己不会读的单词，老师教读。

3.

听录音跟读对话，注意语音语调。

4.

学生领读对话。

（三）互助释疑

同桌之间分角色朗读对话，交流不会读的单词和句子。

展示交流

指名学生分角色朗读对话。

重点句型学习

1.学习句型What are they doing? They are…

2.运用句型进行问答。

3. 完成12页Ask and answer部分前六副图片的问答。

课堂作业（5分钟）

一.连线。

how

about

听音乐

draw

pictures

画画

sing

sings

怎么样

listen

to

music

唱歌

二. 单选

（

）1.The

baby is _____.

A. sleeping

B. sleeps

C.

sleep

（

）2.We ____.

A. is

sing

B. are

singing

C . sings

（

）3.How ___ the

boys?

A.

about

B.

B. in

C.

on

（

）4.Look! Colin

is

___ pictures.

A. draw

B. draws

C. drawing

（

）5.They are ____ to

music.

A. listen

B. listening

C. listens

三.选词填空。

am

is

are

1.She

____ singing

songs.

2. I

___ reading.

3.My

friends ____ sleeping.

4. What

____

she

doing?

5.What

_____ the

girls

doing?

板书设计：

Unit 2 I‘m Cooking in the Kitchen --What are they doing ？

--They are ...