歌曲《降落伞》公开课参赛课教案

第七课 重温学过的音高与节奏

《降落伞》教学设计

广州市海珠区梅园西路小学 刘付婷

【教材分析】

《降落伞》是一首复习和巩固C大调自然音阶的歌曲。歌曲是以师生的对话进行，每个乐句（每4小节为一个乐句）的上半分句由老师唱，下半分句由学生唱。在两个乐句之后，音乐从C大调的主音高音“do’”开始，逐级下行，最后在中音区的“do”上结束。整个曲子一个八度，节奏简单，尤其是学生演唱的部分，均为“X X X X | X - |”的节奏型。

【教学对象分析】

二年级学生经过一年多的音高音准训练，能用柯达伊手号表达各音的音高音准，所以在《降落伞》这节课前，我先引入一首《身体音阶歌》做为课前律动，再复习演唱《音阶歌》，这样，不仅能在律动中激发学生的音乐兴趣，而且还可以巩固C大调音阶的每个音准。然后用柯达伊手号形象解决旋律片段逐级下行的音准难点，最后再用身体的律动来表现降落伞完美下降的过程。

【教学目标】

1.

通过课前律动《身体音阶歌》和复习演唱《音阶歌》加深并巩固C大调各音音高的位置。

2.

通过学习《降落伞》这首歌，师生能合作演唱，并能随音乐或用手号唱歌谱，能唱准音阶不断下行时调式中的各音。

3.

唱熟歌曲后，能用身体的律动表现出降落伞下降落的过程。

4.

能用不同的人物进行歌词创编

【教学重点】

1、巩固C大调自然音阶中的音高。

2、能用身体的律动表现出降落伞下降落的过程。

【课时安排】1课时完成

教学过程：

一、复习导入

1、课前律动----《身体音阶歌》

2、复习《音阶歌》

3、打手号复习音阶

【设计意图：通过身体律动和复习演唱加深巩固各音音高】

二、解决音准难点

1、师慢打手号，生唱音高

2、出示歌谱，师生接龙唱谱

i 7 i 7 | 6 - |

7 6 7 6 | 5 - |

6 5 6 5 | 4 - |

5 4 5 4 | 3 - |

4 3 4 3 | 2 - |

3 2 3 2 | 1 - || 3、用手号提示关键音（每一行的第一个音打手号）

提问：这段旋律有什么特点？——音是慢慢往下的，这种感觉像什么？——引出今天学习的主题歌曲《降落伞》

三、新歌学唱

1、初听歌曲，这首歌和我们学习的哪首歌曲很像？——《音阶歌》

2、再听歌曲，要求学生随音乐默唱，注意观察歌词，了解歌词唱的是什么，音乐表现的形象是什么，音乐的情绪是什么？

3、学唱歌谱

（a.齐唱

b.师生接龙唱）

4、学唱歌词——师生接龙演唱

5、歌曲处理——歌曲快结束的时候有些什么变化？

（速度有一点渐慢，力度有一点渐弱，有明显的消失感、结束感，仿佛降落伞落地以后慢慢收拢的感觉）

6、师生完整演唱一次

四、歌曲表演

化身小小降落伞，用身体的部位来表现降落伞下降的音乐形象。

五、歌词创编

可以把自己喜欢的人创编进歌词。（老师、同桌。。。。。）

六、课堂小结

唱着《降落伞》离开课室。。。。。。