5 玩转小水轮第一课时教学设计

课 时 计 划

课题

学习

目标

玩转小水轮

教时

1 备课人

才锦平

1. 学习利用生活中的材料和简单工具组装一个可以转动的小水轮。

2. 能有意识地通过公平对比，来尝试发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。

3. 通过看图片和相关视频，列举人类对水力资源的利用及生活中常见水力发电等科技产品给人类生活带来的便利。

知道水有力量，并尝试通过实验发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。

教师材料：人类对水力资源利用的相关图片视频

学生材料：2厘米左右厚胡萝卜块、铝片4片、长铅丝一根、水槽架子、漏斗2个、粗细不同的橡皮管各2根、水杯、水。

学习

重点

教学

准备

教

学

活

动

过

程

一、组装小水轮并让它转起来

1.出示玩具水轮

玩玩具水轮，观察结构。

2. 出示身边材料，通过视频介绍水轮的做法。

分组利用胡萝卜、塑料片、铁丝等身边3、组织各小组制作水轮。

常见的材料，制作一个小水轮。

二、用水的力量让小水轮转起来

1.组织形式用水的力量让小水轮转动起来了。

2. 组织学生分享经验。

感知：流动的水有力量。

3. 在实验中感知并得出结论：流动的水有力量。

三、用水的力量让小水轮转的更快

1. 提出探究任务：怎样让小水轮转得更快

2. 与学生交流，分享他们的方法。适当总结：增加学生交流。

水量。你觉得怎样看出来小水轮转得快？（看水花）

那么这个实验怎么做了？（只用一个漏斗行吗？）

组织学生设计实验方案，讨论怎样比较才公平。

3. 分组分工合作实验，探究水流量的大小对小水轮讨论影响小水轮旋转快慢的因素有哪些。

旋转快慢的影响。

4. 教师和学生共同演示：水位高低对小水轮旋转快

慢的影响。

5. 生活中我们经常会看到水塔，为什么水塔总建得得出结论：水流量越大，小水轮转得越高高的呢？

快；水位越高，小水轮转得越快。

四、拓展

播放图片和视频，展示人类对水力资源的利用，了解人类对水力资源的利用及生活中常见水力方面科技产品给人类生活带来的便利。

板书设计： 5.玩转小水轮

转起来

流动的水力量 使水轮转更快 增加水量

提高水位

课后作业：①课上延展（观察、实验、归纳、总结）②课前准备（查找资料、收集信息）

说说影响小水轮旋转快慢的因素有哪些。