2　校外探路精品学案

1教学目标

1.正确辨认方向,了解路线图的作用。

2.能看懂简单的路线图,学会认路。

3.通过观察能用简单的图形画出学校周边的路线图。

2学情分析

随着现代社会的发展,人们的出行和交往会越来越频繁,人们会更多的借助路线图和平面图来认路、寻路,了解某一地方的基本情况。这是一个现代人应当具备的基本生活技能。通过学习培养学生会读简单的路线和平面图,通过观察能画出简单的路线图和平面图。

3重点难点

教学重点:看懂简单的路线图。

教学难点:知道而路线图的方法,学画简单的路线图。

4教学过程

谈话揭题,引出路线图 课件一:(投影出示) 老师:我家的地址是从学校的东大门出发,然后朝南走,沿着旧公路向南走,经过农贸市场、农村信用社银行和超市,就到了旧公路和二级公路的交叉口,然后向西拐弯走向公路道班楼处,我家就在道班西边约15米地方。(附路线图) 师:看完了投影你认为老师说的地址和所画的路线图一致吗? 这节课,我们就来学怎样画简单的路线图。 (板书:画路线图。) 展示活动,学看路线图 师(过渡):学画路线图前先要熟悉周围的环境。下面,我们就仔细观察书本中的那些同学是怎样到校外去探路的。 课件二: 一所学校,东南西北指示方向。接着画面上出现几组同学站在校门口,手里拿着记录册,然后他们一组朝东,一组朝南…… 1.请看,他们这所学校的大门朝哪个方向? 2.你是怎样确认的?那么,学校的左边是什么方位?右边呢? 师根据学生的回答陆续在图片上点出学校周围的各个方位。

3.接着他们往哪个方向去呢?(课件出示有的同学往东,有的往西……)这样吧,我们跟随南路的同学去探路,好吗? 课件三: 南路同学走过的路线图。 师边讲边演示(经过的路线,图片同时进行,最后出现标志物的图例) 1.请大家说说,这些小朋友从学校出发,找到了哪些标志物?

2.选择标志物要有代表性。这些标志物我们可以用不同的图例来表示。如报亭用△符号,颜色选用我喜欢的……(课件一一出示各标志物的图例。) 3.把刚才南路小朋友走过的路线画出来吧!(课件出示南路路线。) 4.看了刚才南路小朋友走过的路线,请你说说他们走过的路线是怎样的呢。

(同桌互说,然后指名说。) (教师请两三个同学回答,师生互评。) 5.看了路线图,你还知道了什么? (标志物找得很典型) 6.找怎样的标志物才算典型的呢?(靠路边的较大的建筑,让人看了一目了然的。) 7.看了路线图,你还明白了什么? 8.其他三组的小朋友也回到了教室,把路线图画出来了,想看一看吗? 课件四:其他三小组的路线图: 1.现在请大家来看看这张路线图,你能看懂什么?还有什么不懂? 2.小结:路线图可以让我们找到要找的地址,还可以让我们辨认方向。路线图在生活中的用处可多了。想一想你还在什么地方看见过路线图。

(交通、旅游、教学、军事、航海等) 3.国家的经济建设、国防科研、航空航海等都离不开它。

今天,老师带了几张生活中不同的路线图,请大家来看一下。 课件五:33路公交车路线图等。 小组合作,学画路线图 1.看了这么多路线图,现在请大家来总结一下,怎样画路线图?请打开课本“校外探路”这一课,四人小组讨论。

(交流反馈) (1辨认方向; 2设计图例; 3仔细画图。) (师在黑板上板书。) 2.请大家拿出纸,同学之间互相合作,画一张从家里到学校或者学校周围你熟悉的地方的路线图。

(学生操作,教师巡视。) 学生上台汇报。(各小组选代表在实物投影仪上展示。) (师生评议。)

课外延伸,汇报路线图 结束:你们课外自己完成路线图,回家后把你画的路线图交给爸爸妈妈,让他们评一评。