科学前沿 组装细胞优秀说课稿

《第一节——细胞的增殖》教学设计

兴城市高级中学 刘丹

一、

教学目标 1.简述细胞生长和增殖的周期性。

2. 模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。

3.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。

4.细胞无丝分裂的过程。

二、教学重点和难点

1.教学重点

（1）细胞生长和增殖的周期性。

（2）真核细胞有丝分裂的过程。

2.教学难点

真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化以及DNA数量的变化。

三、教材分析

本节课来源于普通高中课程标准实验教科书生物必修一第六章第一节细胞增殖，属于核心概念。我选取了细胞增殖的核心知识进行设计，力求强化重点，突破难点，从而帮助、浅化学生对其他相关知识的学习，甚至让学生通过自学达到掌握的目的。这样做不仅能引起学生的重视，还能达到更好的教学效果，真正做到以人为本、以生为本。

四、学情分析

从学生已有的知识基础来看，已掌握了染色体的基本组成，对于细胞结构已经有了深刻的认识，但是对于细胞的生命活动的这种动态过程，学生还是很难把理论和实际联系起来。借助多媒体等信息技术，展示实例，逐步训练学生分析归纳能力，合作表达等能力，让他们学会自己去主动的获取知识，从而发挥学生的主体地位。

五、教学策略及方法：

(1)利用多媒体，将细小的细胞分裂过程放大，充分表现其动态的过程，使教学内容变得直观、形象。

(2)在染色体形态的基础上，进一步讲清复制的染色体和染色体着丝点分裂后形成的染色体、DNA数量区别，借以帮助化解本节的重点和难点。

(3)利用坐标图像，说明分裂各个时期染色体、DNA的数量变化，帮助学生理解。

六、教学过程

教学环节

教师活动

多媒体播放植物有丝分裂Flash让学生观看

学生活动

教学意图

激发兴趣学生观察

来学习有丝分裂

学生回答：①细胞与外界的物质交换；②细胞内的物质交流；③核与质之间的关系。

学生观看、思考并回答提问：

指出相应的细师生互动

阅读教材P111《批判性思维》

课堂引入

提问：1、细胞为什么一、细胞不能不能无限长大？

无限长大

小呢？

二、真核细胞的分裂方式：

三、细胞周期

讲解有丝分裂、无丝分裂、减数分裂

提问：细胞周期如何定义？分成几个阶段？

让学生指出相应的细2、细胞能否无限变

回顾前面的知识，便于学习细胞结构的变化

增强学生四、植物细胞有丝分裂的全过程

胞结构名称，播放图片让学胞结构名称，观看生观看

有丝分裂全过程

五、各时期的主要变化及特点

让学生观看PPT，引导学生归纳出各时期的特点

学生归纳、并的归纳，总结，总结出变化的特点

表达能力，体验成功的喜悦

让学生齐读一遍，然后六、记忆口诀

让学生根据前面总结归纳朗读口诀，并解释口诀，合作完深化并内化各时期的变化特点

师生互动

增强学生出的特点，把口诀展开说明

善口诀的记忆

七、有丝分裂的意义

八、染提问：有丝分裂对于生物体而言有什么作用

展示染色体的形态图片

学生思考并回答

学生总结出每染色体形色体的个形态变化的时期

的识图和知识

态和数目形态变的变化规化

律

染色体举事例：用正常孩子和学生通过事例联想与染色体两种形态的关系，归纳各种数量关系

引导学生先说出有丝学生在老师的再现能力

通过事例形象理解染色体与染色单体的关系，突破难点

师生互动，突破难点

的数目21三体综合征患者进行比关系

较

染色体的变化分裂各时期的形态，然后用引导下总结出相应规律

九、动植物有丝分裂的区别

十、无丝分裂

数量关系，指出数量变化

PPT播放图片和表格

规律

观察图片，分析总结

观看图片，总结讲授

熟读记忆口诀；再画染色体形态和数目的变化规律。

学以致用，用刚才所学解题

指出并强调重点

检测目标达成情况，用于课后反思

十一、总结

十二、课堂检测

七、板书设计 把握关键点，及时引导

第一节——细胞的增殖 一、细胞增殖

(一) 细胞增殖的意义 (二)细胞增殖的方式

有丝分裂、无丝分裂、减数分裂

二、细胞周期 (一)细胞分裂间期：间期复制与合成

(二)细胞分裂期 1.前期: 膜仁消失现两体

2.中期: 形定数晰赤道齐

3.后期：点裂数加均两极

4.末期：两消两现重开始

三、动物细胞有丝分裂与植物细胞有丝分裂的区别

四、有丝分裂的重要意义

五、无丝分裂过程