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【自学】目录课题课时第 1 课时编写人 简单线性规划(一)喻文涛审核人喻文涛学案序号课型学科联系人签字新授课江伟1.仔细阅读课本,课前自主完成导学案。A完成所有题目,B完成除(*)外所有题目;2.限时独立完成,学法指导书写规范;课上共同体合作探究,答疑解惑;3.体长在课上讨论环节要在体内起引领作用
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信息技术应用 用Excel解线性规划问题举例课件配套优秀教案设计
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关键词:信息技术应用 用E…课件配套优秀教案设计
正文
【自学】
目
录
课
题
课
时
第 1 课时
编写人
简单线性规划(一)
喻文涛
审核人
喻文涛
学案序号
课
型
学科联系人签字
新授课
江伟
1.仔细阅读课本,课前自主完成导学案。A完成所有题目,B完成除(*)外所有题目;2.限时独立完成,学法指导
书写规范;课上共同体合作探究,答疑解惑;3.体长在课上讨论环节要在体内起引领作用,控制讨论节奏. 1.
2.
学习目标
3.
4.
重点·难点
了解线性规划的意义以及有关的基本概念;
解决线性目标函数的最值问题;
掌握用图解法解决简单的线性规划问题;
培养应用数学的意识,提高运用数形结合的思想方法解决问题的能力. 教学重点:线性规划问题及最优解问题;教学难点:求最优解. 对于题目:已知实数x,y满足:1xy2,1xy1,求2xy的取值范围. 有个同学的解法如下:
1xy2(1)解:由已知,得不等式组:,
1xy1(2)
两个同向不等式作加法,得:
02x3(3)
原不等式组化为
1xy2
1xy1
两个同向不等式作加法,得02y3(4)
即
0y1.5. 两个同向不等式(3)和(5)作加法,得
02xy4.5.
从而2xy的取值范围是[0,4.5]. 简单线性规划 第
1 页
思考:上题合适的解法该是怎样的呢???
【对话】
【精讲点拨】
例1、已知z2xy,其中实数x,y满足:小值.
小结:
1、线性规划中的几个相关概念:
2、解决简单线性规划的方法:
3.解简单线性规划问题的步骤:
1xy2,求z的最大值和最1xy1简单线性规划 第
2 页
【对话】
【合作探究与展示分享】
x4y3例2、设z2xy,式中变量x,y满足条件3x5y25,求z的最大值和最小值. x1
变式1、在例2中将z2xy改为z6x10y,求z的最大值和最小值.
变式2、在例2中将z2xy改为z2xy,求z的最大值和最小值.
yx=1xy10例3、设变量x,y满足条件3x5y37,
x1(1)
找出x,y均为正整数的可行解;
(2)
求出目标函数z5x3y的最大值;
(3)
若x,y均为正整数,求目标函数z5x3y的最大值. 1x-y+1=03x+5y-37=0xO1简单线性规划 第
3 页
【评价】
【自我评价】
xy52xy61.
右图中阴影部分的点满足不等式组在这些点中,使目标函数z6x8yx0y0取得最大值的点的坐标是______________. 2x3y24xy72.
求函数z2x3y的最大值,式中的x,y满足约束条件
x0y0
*3、在例2中将z2xy改为z
*4、在例2中将z2xy改为zx2y2,求z的最大值和最小值.
**5.已知变量x,y满足约束条件y,求z的最大值和最小值. x1xy4,若目标函数2xy2zaxy(其中a0)仅在点(3,1)处取得最大值,则a的取值范围为____________. 简单线性规划 第
4 页
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