24 当世界年纪还小的时候PPT专用课堂实录内容

第24课《当世界年纪还小的时候》教案

教学要求

1.会读、会写本课的生字。积累新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读,体会世界慢慢发生的变化。

3.培养热爱大自然,与自然环境和谐相处的情感。

重点难点

1.学会本课的生字。

2.通过朗读,体会“通过学习来改变自己”的含义。

教学课时

两课时。

24当世界年纪(jì)还小的时候

作者:[德国]子尔克•舒比格

当世界年纪还小的时候,每样东西都必(bì)须(xū)①学习怎样生活。[句导读:开门见山,点明中心。]

第一部分(第1自然段):写世界年纪还小的时候一切都要学习。

太阳开始学发光,学着怎么上山下山。它也试过做别的事,但是都没有成功(ɡōnɡ)。譬(pì)如②说唱歌,它粗糙(cāo)③的声音,把这个敏感④的新世界吓坏了。[句导读:用举例子的方法说明太阳为什么只学会了发光和上山和下山。]段导读:写太阳学会了发光。

月亮不知道自己该学些什么。学发光吗?白天它觉得这主意⑤不好,晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定,只好反反复复⑥,一阵子这样,一阵子那样,所以看起来有时圆有时缺。[句导读:月亮学会不断变化是因为它一直无法决定自己学什么,只能一会儿这样,一会儿那样。]它学会的是不断⑦的变化。

水开始学习流动。它很快就学会了,因为只有一种方式,那就是:一直往低处流,往低处流,往低处流……[句导读:省略号给读者留下无限遐想的空间,仿佛能够听到水叮叮咚咚地欢快向前流淌的声音。]

段导读:写水学会了流动。

那时候,生活就是这么简(jiǎn)单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。[句导读:过渡段,承上启下。]

段导读:写那时候生活很简单。

第二部分(第2~5自然段):通过太阳、月亮和流水分别学会了发光、变化和流动说明那时的生活很简单。

世界在慢慢变化,万物在自由⑧生长。雨从云里落下,滴进泥土里;人睁(zhēn ɡ)开眼睛,就可以看到一切有多美好⑨……只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩(zhì)序(xù)⑩了。[句导读:告诉我们只要万物都遵守秩序,世界就会很美好。]

段导读:写世界很有秩序,很美好。

这世界还相当有秩序……[句导读:省略号表示意犹未尽。]

第三部分(第6、7自然段):写那时候世界很有秩序很美好。

哦(ò)!不要往下讲了,最好再从头开始。这个故事没有结局,却有很多开头,

很多很多开头。

段导读:写这个故事没有结局。

很久很久以前,当世界年纪还小的时候……[句导读:以省略号结尾意味深长。]

段导读:写很久以前世界年纪还小。

第四部分(第8、9自然段):再次强调那时候世界年纪还小。

第一课时

1.认识生字,用自己积累的识字方法初步记住这些字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文的意思。

一、激趣导入

同学们,我们小的时候对世界充满了好奇,我们愿意到处走走,到处看看,我们对各种各样的事物都感到新奇,我们喜欢学习各种各样的本领。那么,当世界年纪还小的时候,它做了哪些事情呢?就让我们去看一看吧。(板书题目:当世界年纪还小的时候)

范读课文,让同学们边听边完成以下要求:

(1)标出段落序号。

(2)听老师读,把认为自己读不准的字做上记号,画出自己喜欢的词语。

(3)画出文中出现的“人物”,看看他们都做了些什么事。

二、自主识字

1.自由读课文,读通句子,读准字音,不认识的字和难读的句子多读几遍。

2.检查生字情况。

(1)小组读“会认的字”和“会写的字”,然后再自读、指名读,看谁读得又快又好。

会认字:纪譬糙敏睁秩序哦

会写字:世界必须功反复简弄睛

易混字读音指导:

“须”的读音是xū,不能写成xǖ;

“譬”的读音是pì,不能读成bì。

(2)合作交流识字方法。

①熟识的字加偏旁: +间=简目+青=睛工+力=功田+介=界

②歌谣记字法:弄:大王把井盖弄开了。反:头又被盖住了。

3.出示句子,巩固识字。

(1)当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎样生活。

(2)它一直无法决定,只好反反复复。

(3)那时候,生活就是这么简单。

(4)人睁开眼睛,就可以看到一切有多美好。

三、朗读感悟

1.读课文,思考,课文中都介绍了谁的学习?他们都学习了什么?

板书:

太阳——上、下山唱歌

月亮——不断变化

水——学习流动,往低处流

2.教师出示朗读指导,引导学生有感情地朗读课文。

朗读指导:这是一篇类似于童话故事的文章,不同的人用不同的腔调来读。读“太阳学习”时,用有力的、粗壮的声音来读;读“月亮学习”时,用犹豫不决的口气读;读“水学习”时,用欢快的音调读。

四、发挥想象

想想一下,除了“太阳、月亮、水”学习了本领,还有谁学习了本领?学习了什么本领?

提示:讲述的时候要发挥想象,讲述的事情要合情合理。

讲得好的,在班上交流。

1.这篇课文以第三者的口吻介绍了当世界还小的时候,太阳、月亮、水等事物学习的过程,文章浅显易懂,在教学的过程中,可以先让学生找出课文中出现的“人物”,然后总结它们学习了哪些本领,这样就很容易掌握课文的主要内容。

2.注重生字词的教学。教师除了让学生用各种方式读生字词,还可以引导他们通过自己喜欢的方式交流识字方法,如熟识的字加偏旁、用歌谣记字法等。这样有效提高学生学习生字的兴趣。