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正弦定理（一）临西实验中学：王小会一．学习目标：1 通过对任意三角形的边角关系的探索，掌握正弦定理的内容及其推导过程2 能应用正弦定理解三角形二．学习重难点：正弦定理的证明及其简单应用三．教学过程：探索三角形的边角关系：思考问题1. 三角形按角进行分类可分为哪几类？一般三角形中边角关系容易得到吗？

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所属课文：复习参考题

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2018-08-31 08:40:00

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学校：河北省临西实验中学

复习参考题教学设计范文

未知

2018-08-31 08:40:00

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关键词：复习参考题教学设计范文

正文

正弦定理（一）

临西实验中学：王小会

一．学习目标：

通过对任意三角形的边角关系的探索，掌握正弦定理的内容及其推导过程

2 能应用正弦定理解三角形

二．

学习重难点：

正弦定理的证明及其简单应用

三．教学过程：

探索三角形的边角关系：

思考问题1.

三角形按角进行分类可分为哪几类？一般三角形中边角关系容易得到吗？所以先考虑哪种三角形？在直角三角形中，你能发现什么？

问题2：

sinAsinBsinC在非直角三角形中成立吗？可分为哪两种情况？

问题3（小组讨论）锐角三角形中如何推导？

钝角三角形呢？

小结：正弦定理的内容

1.符号表示：

2.语言描述：

正弦定理的应用：

例1：在△ABC 中，已知c10,A45o,C30o，求

a ,b. 例2：已知a16,b163,A30o，求角B，C和边c

课内练习

•

在△ABC中，已知下列条件解三角形

oo•

1. A60,B45,c20

2. b10,c56,C60o

四．课后练习：

数学课本P4

练习1、2 拓展作业：已知在△

ABC中，bsinBcsinC, R，则有

sin



sin



sin

C，

试判断三角形的形状

思考：设△ABC的外接圆半径为abc2R你能证明这一结论吗？

sinAsinBsinC

关于本教案的常见问题

Q：复习参考题教学设计范文是什么类型的资料？

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