我国现阶段的社会保障制度ppt课件配套教案内容

我国现阶段的社会保障制度

一．教学目标：

1．知识与能力目标：

通过学习，了解我国社会保障制度的含义和内容。培养搜集资料、整理资料、进行调查、设计方案和制作课件的能力。

2．过程与方法目标：

学生通过访问、探究与调查等方法，了解社会保障制度的相关内容；教师在整个过程中采用引导的方法，引发学生思考及进一步的探究。

3．情感、态度与价值观目标：

通过本堂课学习，使学生理解，社会成员在遭遇人生风险时，能从政府或社会获得基本生活保障，使学生体会到我国政府履行职责真正做到以民为本，体会到社会保障制度与每个劳动者的切身利益相关，从而认识到建立健全社会保障制度的必要性。

二、教学过程：

（一）课前研究型学习

教师从报纸上摘录一段报道，大意是：张老汉，现年70岁，文化程度低，老伴早年去世，儿子成家后做点小本买卖，生活也还过得去。天有不测风云，一场大火将儿子的小商店烧个精光，在店里守夜的儿子也被烧得皮肉模糊。经过医生的尽力抢救，总算保住了生命，但家中积蓄全部化光了。更糟糕的是，其儿媳妇看到家庭失去经济来源，竟丢下6岁的儿子，跟着他人远走他乡。教师将这个真实的故事绘制成漫画呈现给学生，并为此设计讨论题：

（1）一筹莫展的张老汉该怎么办呢？（2）如果你是社区居委会干部，如何对张老汉一家伸出援助之手？——教师的目的在于让真实性问题情境引导学生深入地思考与探究。

在“问题的提出”阶段主要由教师负责方案的设计。PBL教学的基本单元是一个专题方案。每个方案都围绕中心问题来构建，主要包括问题本身、一组与问题有关的学习目标以及一个说明问题各个不同侧面的参考资料集。学习目标和资料集等待学生确定了学习议题之后再呈现出来。

（二）讲授新课

我国的社会保障制度

1．社会保障制度的基本含义

指由国家依据一定的法律和法规，为保证社会成员的基本生活权利而提供的救助和补贴的一种制度。

社会保障制度是国家通过再分配手段，为达到社会稳定而实行的一种正式制定安排。

学习这一概念，要把握其以下几个要素：

①社会保障的主体：国家或政府

②社会保障的对象：全体社会成员的基本生活权利

③社会保障的实施方式：国家通过法律强制实施

④社会保障的物质基础：一定时期的国民收入

⑤社会保障的主要功能：保证社会稳定

2．社会保障制度的基本内容

包括社会保险、社会救济、社会福利、社会互助、社会优抚等

（1）社会保险

社会保险是社会保障制度中最基本、最核心的内容。

它主要包括养老保险、医疗保险和失业保险。

特性：社会保险具有强制性、特定性、差别性

“

议一议”：

小朱是上海一个区物价局的年轻干部，1995年她患上尿毒症，从此平静的生活被病魔粉碎。为了治病，她每周都要到医院做两三次血液透析。她月收入不过千余元，沉重的医疗负担始终是笼罩心头的一片阴影。参加医保后，她除了享受基本医疗保险支付90％的医药费外，还享受到了上海市总工会创办的医疗互助保障基金支付的5％的医疗费。因此，她只需自付5％的医疗费。

有了社会保险，真正给百姓吃了一颗定心丸，保障了百姓的基本生活。

研究型学习活动：

小组同学访问学校财务部门，了解了教职工每月缴纳的养老、医疗、失业保险金在教职工工资中所占的百分比，以及学校作为用人单位在教职工的养老、医疗、失业保险费中所承担的份额。制作成直观比例图。帮助学生理解我国的社会保险基金来源多渠道。

（2）社会救济：

①含义

②内容

③地位

（3）社会福利：

①含义

②内容：

③地位

（4）社会优抚：

①含义

②内容：

③地位

“

想一想”：

思考下列材料分别属于社会保障制度中的哪项内容：

1.中国政府向世界银行借贷1.6亿美元，用于开发青海省。其中的4000万美元，打算用于把大约5.8万贫困人口从东部的山区迁移到生态环境较好的西部新开垦的灌溉区。

2.2013年3月，为支持各地救灾工作，中央财政安排特大自然灾害救济补助费10亿元，用于重灾区灾民春荒和部分地方春荒期间的口粮救济。

3.农村合作医疗制度逐步在全国推行，旨在帮助解决农村贫困家庭看病难的问题。

4.2012年，民政部、财政部发出通知，再次提高部分优抚对象抚恤补助标准。

5.至2013年底，各级政府举办的社会福利机构3327个，收养19万人；集体举办的社会福利机构934家，收养3.4万人。

“

议一议”：

有人说，社会保障水平越高越好，越有利于社会的稳定和经济的发展。所以当前中国应建立起与西方发达国家水平一致的社会保障体系。你认为呢？

1.完善社会保障体系，确实有利于维护劳动者合法权益，实现社会稳定。在一定程度上，也有利于促进经济的发展。

2.一个国家的社会保障水平应从该国的生产力水平、人口构成等基本国情出发，在我国还要考虑国家、单位和个人的承受能力，本着兼顾发展生产与保障劳动者基本生活的原则进行。

3.如果超越生产力发展水平，脱离国情，一味提高社会保障水平，将会导致国家财政困难，加重单位和个人的赋税负担，劳动者滋生依赖心理。

4.要一分为二地看待西方发达国家的社会保障制度。

3. 建立社会保障制度的基本原则：

（1）既要有利于生产，又要保障基本生活。

过高的社会保障水平会使政府负担过重，不利于生产的发展；过低的社会保障水平则会损害劳动者的积极性。因此，要把我国社会保障的基点放在现有的生产力水平上，从我国目前生产力水平低、人口多且老龄化速度加快的国情出发，兼顾劳动者基本生活的保障和生产的发展。

（2）权利与义务相统一。

权利和义务是统一的。社会保障是由国家、单位和个人共同承担与实现的。因此，每个劳动者都应该在履行规定义务的前提下，去享受社会保障待遇的权利。

“读一读”：

国内背景

A人口老龄化已经对我国经济发展构成了巨大威胁

B经济的持续高速发展离不开社会保障制度的支持

C家庭结构的变化对社会保障制度提出了新的考验

D就业压力逐渐加大,新增下岗人员进一步扩大,如果没有完善的社会保障体系,我们的经济结构调整,经济体制改革就无从谈起.

E国有企业改革需要轻装上阵,参与竞争.

F现行社会保障体制存在着很多弊端

4．建立社会保障制度的重要作用

（1）建立社会保障制度是企业深化改革，充分发挥市场作用的必要条件

随着改革的深入和市场经济的发展，企业要调整机构和岗位，有的企业还要实行兼并和破产，这就必然出现人员流动和失业。而只有对失业者进行必要的培训和给予适当的生活保障，才能保证企业的改革和发展。”

领取失业救济金和接受再就业培训是有期限的，劳动者要彻底保障自己的物质生活，就必须通过就业来实现。

“议一议”：

在择业过程中，有的人一再失去就业机会，只是由于就业观念的偏差。在现实生活中，就业观念的偏差表现在哪些方面？

“

想一想”：发展社会主义市场经济，能否完全消除失业？

（2）建立社会保障制度是增强企业活力的客观要求

国有企业，特别是老的国有企业，在旧体制的影响下，形成了沉重的包袱（企业保障），这既不利于企业活力的发挥，也不利于企业的公平竞争。

（3）建立社会保障制度也是维护劳动者合法权益，实现社会安定的根本性措施

人们的物质生活是人们赖以生存和发展的基础。只有保障人们的物质生活水平不下降并逐步提高，才能维护劳动者的合法权益，才能实现国家的长治久安。

（三）学生小结、教师评价