生字表国家获奖教案

《生字表（一）》教学设计

辽宁省沈阳市铁西区勋望小学景星校区 郑丹

教材分析：

《生字表(一)》是语文S版2011课标版二年级上册的417个会认字汇总表。位于教材的最后面。

教学目标：

1.

通过复***翘舌音、多音字和易错字的读音。

2.

通过闯关、游戏、词语、句子记忆法帮助孩子复习生字，让感受学习生字是有趣的。

3.

通过让学生对多音字不同读音组词、造句，培养孩子的语用能力。

4.

让学生懂得学习生字的用途，养成爱读书的好习惯。

教学重难点：

1.重点：通过复***翘舌音、多音字和易错字的读音。

2.难点：多音字不同读音的组词与造句。

设计理念：

二年级学生天真、活泼、记忆力好。本课重在从平翘舌音、难记字、多音字、易错字等多方面带领学生复习，通过pad测评、游戏及小组学习方式激发学生的学习兴趣，通过识字闯关小达人、记忆小达人、生字运用小达人及识字大王比拼的评比，营造积极的学习氛围，培养学生的自信心。最后，师生总结学习这么多生字的作用是读书与写作，从而养成孩子爱读书的好习惯。

教学准备：

多媒体课件、pad平板电脑、学生自己认为最难记住的生字卡

【教学过程】

一、设疑激趣，谈话导入

1.师：“同学们，你们知道这学期我们共同学习了多少个生字吗？”(417个会认字和233个会写字) 生：“哇，这么多啊？”

师：“是啊！是不是觉得自己特别厉害！今天我们一起复习会认识的字，首先我们一起测试一下，看看同学们对这些生字的读音掌握的怎么样？我们一起来评选出班级的生字闯关小达人。”

【设计意图：通过让学生猜测学习了多少个生字，设疑激发学生的学习兴趣；师生轻松交谈，营造轻松的学习氛围。】

二、pad测验

评选生字闯关小达人

1.学生扫二维码进行测验。

2.现场生成数据，统计分析。

3.纠错正音。

【设计意图：利用现代化教学手段，深度融合于教学，为教学服务；现场生成数据进行评比，更能激起学生学习的热情和愿望。】

三、游戏教学

评选记忆小达人

1.“花儿对对碰”——8块字卡

（1）翻出字卡，学生读出字音。

（2）15秒钟，记忆字卡位置。

（3）学生挑战

2.“水果对对碰”——16块字卡

（1）翻出字卡，学生读出字音。

（2）观察：发现了什么？（一样颜色的字卡可以组成词语）

（3）30秒钟，记忆字卡位置。

（4）找几名同学接力挑战，评选出记忆小达人。

（5）全班再次读词语。

【设计意图：设计适合于二年级孩子年龄特点的游戏教学，让学生乐于善学，教给孩子们科学的记忆方法，培养学生的记忆能力。】

四、同桌互学，评选生字运用小达人

1.课件出示8个生字，让学生观察：发现了什么？（都是多音字）

2.师：“多音字可以怎么区分呢？”（组词区分）

3.同桌同学任意从上下排中选择一个多音字进行组词、造句。

4.同桌评价，评选生字运用小达人。

【设计意图：通过学生个性化分享，词语句子的拓展，加强学生的语用能力培养，轻松突破难点。】

五、小组互学，识字大王PK赛

1.学生在家里复习中，自己觉得较难记忆的字，组词、造句，做成字卡。

2.小组交流自己做的字卡。

3.小组抢答生字，评选出第一轮小组中的识字大王。

4.小组之间轮换字卡，抢答生字，评选出第二轮小组中的识字大王。

【设计意图：通过自己在家总结较难记忆的生字，为其组词、造句，旨在教给孩子们学习的方法，让学生学会学习。】

六、谈话交流识字用途，分享读书小诗

1.师生共同交流：一学期学了417个生字，这么多的生字有什么用呢？（读书）

2.读书有什么好处？

3.分享一首儿童诗《读书》。

【设计意图：《课标》中在低年段教学目标中指出：“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。通过谈话让孩子了解学习汉字的用途，从而激发学生今后学习汉字的兴趣和愿望，养成读书的好习惯。】

七、板书设计

生字表（一）

会认字 417个 读书