18 天鹅、大虾和梭鱼教学设计模板

小学语文2011课标版二年级上册第十八课

《天鹅、大虾和梭鱼》的教学设计

广东省梅州市兴宁市佛岭小学

刘秀清

（邮编514500 手机15016253982）

教学目标

1、知识技能

（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解寓意，结合诗歌的内容，明白合作的重要性。

2、过程方法

（1）突出“读”的指导，引导学生根据诗歌节奏通过多种形式的朗读理解寓意。

（2）引导学生抓住诗歌中描写动作的重点词语，并让学生演示动作，体会用词恰当、形象生动的特点。

（3）结合两次动物拉车的动画视频，让学生上台分别表演合作和不合作拉动课桌的游戏，根据游戏产生的不同结果，然后让学生谈感受，从而让学生理解寓意，明白合作的重要性。

3、情感态度价值观：理解诗歌内容，让学生明白合作的重要性，学会与人合作。

教学内容分析

《天鹅、大虾和梭鱼》是小学语文2011课标版二年级上册第六单元第18课。这是一首古老的寓言诗，诗歌通过浅显幽默的语言、生动有趣的故事从反面讲了不合作办不成事的道理。天鹅、大虾、梭鱼都很用力想把大车拖着跑，但是因为不合作，所以大车“至今还在原处”。故事告诉了我们只有合作，齐心协力才能把事情办成功的道理。

学情分析

这首诗短小精悍，文字通俗易懂，但诗歌中蕴含的道理却十分深刻，而且这一寓言诗对于低年级的小朋友来说，具有现实的指导意义，因为可以通过它们体会到学会与人交往、合作是多么重要。不过，由于年龄的局限，孩子们正确理解寓意有一定的难度，因此教学中应创设情境，给学生自主、合作、探究的机会。尊重学生的个性，重视学生的自我反思与相互评价，促进学生的发展。教学中图文结合，指导朗读，抓住文章中的关键词句，放手让学生自读自悟，注重学生在语言实践中感悟语言，积累语言，运用语言。通过品读，让学生感悟动物朋友为什么用力拉也拖不动大车的原因，结合两次有趣的游戏，从而促进学生深刻理解寓意，使教学重难点在合作与探究中得到愉快的学习和突破。

教学重点：

正确、流利、有感情朗读课文。

教学难点：

知道大车为什么未动分毫，进而懂得合作的重要性。

教具准备：多媒体课件 三种动物头饰

教学过程：

一、创设情境，导入课题。

〖设计意图〗：激发学生学习兴趣，让学生了解三种动物的本领。

1、导入：同学们，今天老师给大家带来了三个好朋友，让我们来认识一下吧！（出示课件欣赏：教师随机提问：三种动物各自都有哪些本领？学生回答。）

过渡：这三个动物朋友之间发生了一个非常有趣的故事，大家想知道吗？这节课我们就继续来学习这个故事！

2、齐读课题： 18天鹅、大虾和梭鱼 3、教师随机指导书写“梭”字。

二、前提测评

〖设计意图〗：温故知新，扫除障碍。

过渡：学习故事前，可爱的小天鹅还要考考同学们噢，谁敢来挑战呢？

（开火车、摘苹果）读生字词：看哪组天鹅最棒！学生评议。

我们出色地完成了小天鹅的测试，下面就一起来听听课文朗读，用自己的话讲一讲这个故事吧！（出示课文内容）

三、听课文朗读，用自己的话讲一讲这个故事。

〖设计意图〗：培养学生听和口头表达的能力，引出故事结果。

1、出示学习提示，学生汇报。

2、板书：未动分毫

（出示课件）

教师提问：未动分毫是什么意思？（学生汇报）

四、分析课文，感悟寓意。

〖设计意图〗：抓住文章中的关键词句，放手让学生自读自悟。

过渡：三个小伙伴一起用力地拉一辆车，怎么就拉不动呢？

用自己喜欢的方式读第2、3小节。

出示学习提示：

（1）、想一想什么是“上了套”? 仔细观察,天鹅、大虾和梭鱼怎么给自己上的套?(课件出示相关图片)（学生汇报）

（2）、从哪里看出它们用了很大的力？从（拼命）、（使劲）这些词可见；找出描写天鹅、大虾和梭鱼拉车的相关句子，标画出来。

（一）课件出示第二、三小节。

〖设计意图〗：根据动词比试动作体会用词的形象，品读感悟，理解它们都在使劲拉车。

让三个表演的学生分别上台圈画出表示动作的词,让他们随机比试动作。（教师随机指导书写“弓”字。）

指导有感情的朗读。通过大家的交流，可以看出这三个动物朋友的确都在使劲，能不能把它们那种使劲的语气读出来。自己试着选自己喜欢的段落读读。谁来试一试？（劲还是不够大，再使点劲，动词

读重音。）

（二）学习第四小节

〖设计意图〗：结合游戏，感悟不合作带来的烦恼。

通过交流我们知道三个小动物使了好大的劲，由于没有团结合作，所以大车还是未动分毫。“究竟”可换成什么词？（到底）

（齐读第四节）

下面就让我们细心观察它们拉车的方向吧！谈大车未动分毫的原因。（出示动物拉车动画视频）

让学生观看三只小动物往不同方向拉车的动画视频，看完后谈谈自己的感受：（它们拉车方向不一致，劲没往一处使；没有合作好；没有团结精神，只顾自己，没有考虑后果。）

（三）、做游戏：出示游戏目的、规则。

选三个学生戴上头饰模仿三种动物上台表演往不同方向拉动桌子的游戏，根据动作词比试一下动作，游戏结束后说说感受并出示游戏结果）。

（四）、学习第一小节，揭示寓意。

〖设计意图〗：品读感悟，理解寓意。

1、小结：三个朋友拉不动车的原因究竟是什么呢？

2、你现在最想告诉它们什么？快来读读第一小节。指导朗读，注意诗的节奏，男女分角色接读，评议。

解释：自寻烦恼

（五）、谁有好办法能让大车动起来呢？学生交流后汇报。

再次表演，感悟寓意。（出示动画课件）

〖设计意图〗：结合游戏，体会合作的重要性，再次体会寓意。

师：老师再请三位同学上来表演天鹅、大虾、梭鱼，这次可要把大车拉走了。（出示第二次游戏目的、规则。）

（生表演后再次谈感受，这样，让学生体会到要做一件事，必须团结合作，朝同一个方向努力才能办好。）

五、总结课文

师：这首诗通过天鹅、大虾、梭鱼拉车的故事，告诉我们一个道理，这个道理就是课文的开头部分。告诉我们合伙做事如果不齐心协力，就会白白浪费力气，自寻烦恼。这就是说团结合作非常重要！

六、课外拓展，启迪做人

。

〖设计意图〗：此环节结合生活实际谈合作，从而理解团结合作做事才能成功，让学生学会与人合作！

1、课件出示名言警句：团结就是力量。 人心齐，泰山移。

2、在我们的生活中，哪些事情也需要大家合作共同来完成呢？（拔河比赛、足球、篮球比赛、班工作等）

七、赏读：

〖设计意图〗：接力品读课外《合作诗》，感悟团结力量大！合作能成功！

1、合作是多么重要，让我们一起来欣赏一首《合作》诗歌并分角色朗诵

。

2、用自己喜欢的方式读自己喜欢的句子或段落，互评。

师：这堂课大家都学得非常认真，也有很多收获。那么，老师希望大家回到家以后，把这首诗边表演边背诵给爸爸、妈妈听，让他们也知道这个道理。 八、布置作业

〖设计意图〗：继续培养学生口头表达能力和表演能力。

1.把这篇课文读给爸爸妈妈听。

2.找两个小伙伴把这个故事演一演。

板书设计：

18 天鹅

、 大虾 和 梭鱼 云里钻 往后靠 水里跳

未动分毫

教学反思：

这节课我充分调动学生学习积极性，培养了学生自主、合作、探究精神。教学中，我抓住重点词句，采用多种方式品读，评读。通过反复朗读，让学生明白动物朋友为什么用力拉也拖不动大车的原因，二年级小朋友都喜欢做游戏，结合这种天真可爱的个性特点。于是，我就利用两次游戏，第一次游戏让他们从中去感悟不合作办不成事的道理。然后再让学生做第二次游戏，将力量往一个方向使，懂得齐心协力办事的艺术。这样使课堂更加有活力。学生学习主动，思维活跃，参与热情特别高，游戏结束后还让学生谈感受，

使教学重难点在合作与探究中得到愉快的学习和突破。 评测练习：

1、课前测评：检测生字词掌握情况。

2、课间测评：让学生分别找出天鹅、大虾和梭鱼拉车动作的词。

3、课后作业：把这个故事讲给家长听，并找小伙伴表演。 参考资源：

1、《小学语文二年级上册教学参考书》

2、

网络上搜集的图片、音频和相关资料。