10 走马灯的奥秘教案（名师）｜教案在线预览

资料摘要

走马灯的奥秘第一课时一、教学目标1、学习本课生字，认识10个生字，会写14个字。2、初读课文，感知课文大意。3、感知茅以升认真观察事物、勤于思考和勇于探索的精神。二、重难点“秘、旋、蜡”字形的掌握。三、教学过程（一）简介茅以升（出示课件）茅以升是我国著名的桥梁专家，他主持设计和建造了第一座由中国人自

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所属课文：10 走马灯的奥秘

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2018-06-04 19:28:00

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学校：常宁市盐湖镇中心小学

10 走马灯的奥秘教案（名师）

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关键词：10 走马灯的奥秘教案（名师）

正文

走马灯的奥秘

第一课时

一、教学目标

1、学习本课生字，认识10个生字，会写14个字。

2、初读课文，感知课文大意。

3、感知茅以升认真观察事物、勤于思考和勇于探索的精神。

二、重难点

“秘、旋、蜡”字形的掌握。

三、教学过程

（一）简介茅以升

（出示课件）茅以升是我国著名的桥梁专家，他主持设计和建造了第一座由中国人自己建设的近代两用大桥—钱塘江大桥。他还主持修撰了《中国古桥技术史》。他写了很多的书：《钱塘江桥》、《武汉长江大桥》、《茅以升科普创作选集》等。今天我们就来学习一篇关于茅以升爷爷小时候的故事。

（二）初读课文，学习生字

1、默读课文，标出自然段，圈出生字词。

2、小组合作识字。

3、检查认字情况：请小组代表反馈学习结果。

4、抽读生字，提示易错字：“秘”是禾字旁；“蜡”是虫字旁；“转”是多音字，表方向变化时读三声；“悬”上边是两横；“奥”不封口。

5、齐读生字、指名认读生字，巩固生字的记忆。

6、指导书写：悬。

7、学生练习书写生字。

（三）再读课文，整体感知

1、齐读课题，思考：“走马灯”是什么意思？走马灯有什么奥秘？

2、指读课文，思考：课文写了一件什么事？你觉得茅以升爷爷小时候是一个什么样的孩子？

3、齐读课文，归纳茅以升是怎样发现走马灯的奥秘的。

四、小结

下节课让我们跟着茅以升爷爷一起探索科学的奥秘。

五、作业

抄写生字词

关于本教案的常见问题

Q：10 走马灯的奥秘教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 走马灯的奥秘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10 走马灯的奥秘教案（名师）