3、圆柱的表面积练习教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

六年级下册练习2教学设计教学目标 1．使学生进一步熟悉圆柱侧面积、表面积的计算方法以及圆柱和圆锥的体积公式，提高解决简单实际问题的能力。2．使学生通过动手实践，探索并解决一些新的问题，获得对相关知识的一些新的知识。教学重点复习整理圆柱的基本特征。圆柱侧面积、表面积的计算方法，会计算圆柱的侧面积和

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所属课文：3、圆柱的表面积练习

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2018-04-29 02:09:00

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学校：睢宁县睢城镇马元小学

3、圆柱的表面积练习教案设计（一等奖）

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2018-04-29 02:09:00

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关键词：3、圆柱的表面积练习教案设计（一等奖）

正文

六年级下册练习2教学设计

教学目标

1．使学生进一步熟悉圆柱侧面积、表面积的计算方法以及圆柱和圆锥的体积公式，提高解决简单实际问题的能力。

2．使学生通过动手实践，探索并解决一些新的问题，获得对相关知识的一些新的知识。教学

重点

复习整理圆柱的基本特征。圆柱侧面积、表面积的计算方法，会计算圆柱的侧面积和表面积。教学

难点

复习整理圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式解决新的相关问题。课前

准备

一个圆柱形饮料罐，一张长方形纸

教学过程

师生活动

思考与增减

一

沟通网络，融会贯通。 1、提问，引导学生讨论：（1）长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的体积公式各是什么？它们的体积之间有什么关系？（2）长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的底面积相等、高也相等它

们的体积之间有什么关系？（3）小结,板书关系. 2、基本练习：将一个正方体木料加工成最大的圆柱体木料、圆柱体与正方体有那些相等的关系？如果将一个正方体木料加工成一个最大的圆锥体木料、正方体木料和圆锥体木料又有那些相等的关系？ 3、公式推导的深化理解。如果圆柱体的高为4分米、拼成长方体以后表面积增加了48平方分米，原来圆柱体的体积是多少立方分米？

二、课堂练习

。

今天我们将继续复习圆柱和圆锥的有关知识，并运用这些知识帮助我们解决一些生活中的实际问题

1.做“整理与练习”第6题

2.做“整理与练习”第8题

3.做“整理与练习”第9-11题

三、评价与反思

。

1）引导学生对照表中的指标，客观地评价自己的学习过程，实事求是地总结自己在本单元学习中的收获和存在的问题与不足。 2）教师要尊重学生对自己的评价，充分肯定学生取得的成绩，并诚恳地指出不足。四、教学“你知道吗？” 学生自主阅读。

五、全课小结。通过今天这节课，你又有了哪些新的收获？

六、

作业设计。相对应的补充习题

关于本教案的常见问题

Q：3、圆柱的表面积练习教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、圆柱的表面积练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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