8和9的组成课堂实录是什么类型的资料？

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8和9的组成课堂实录｜教案在线预览

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关键词：8和9的组成课堂实录

正文

《8和9的组成》教学设计

主备教师：周应良时间：第七周

教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级上册第53—54页

教学目标：

1.使学生能正确地数出数量是8和9的物体的个数，会读、会写数字8和9。

2.使学生知道9以内数的数序，理解8和9的基数、序数含义。会比较9以内数的大小。

教学重点、难点

教学重点：能正确数出数量是8和9的物体的个数，会读写数字8和9。

教学难点：正确区别8、9的基数和序数的意义，正确书写8和9。

教学用具：挂图

直尺

学具盒

课时安排：1课时

教学过程

一、

学前复习

1、口算。

4+2= 5-3= 7-5= 2+2= 3+4= 6-2= 7-4= 7-1= 2、在里填上“＞”、“＜”、“=”。

7 6 2 5 5 7 3 3 0 1 6 4

二、

创设情境，引出课题

师:同学们,老师经常教育大家要做一个爱学习,讲卫生的好孩子, 我们不仅要坐在课堂上，在教室里学习数学知识，我们还要在大自然中,到生活中去探索,研究更多的数学知识,争当”数学王”

师：我们已经学过了0—7这几个数，那么你们知道7后面还有几吗?今天我们就一起来学习7后面的两个数字8和9.板书课题（8和9的认识）. 三、学习新知识

1．观察主题图

师：今天老师给大家带来了一幅非常美丽的图片,让我们一起来看看,这些同学是怎样爱护他们的校园的,从中你发现了哪些数学知识呢?（教师可以引导学生有序的观察图）

生：8个小朋友，

生: 8只蝴蝶

生:8个大字

生:9盆花

生:9个人

……

师：同学们真细心, 8个小朋友，8只蝴蝶……可以用数字几来表示？9盆花，9个人……可以用数字几来表示？

师：我们也要像图上的小朋友一样热爱劳动，保护我们的环境，相信你们一定能做到。

2．在课本第53页上数点子图

同学们看看这是什么（看点子图），你能数一数有几个吗？可以用数字几来表示？（8和9）

3. 请你用8或9来表示一下你见过的事物。

4．摆学具。

从学具中数出8个圆、9个三角形摆两个图形，喜欢摆什么图形就摆什么图形。

5、教学8和9的顺序。

（1）．出示计数器，教师逐一拨珠，让学生数。并问学生：7颗算珠再拨一颗是几颗？8颗算珠再拨一颗是几颗？

（2）．出示直尺图：

先一起来念一下直尺上0—9这些数字，然后再让学生顺着数一遍，倒着数一遍。

6、教学比较7、8、9的大小。

（1）．观察课本第54页的点子图：

先让学生数出这三幅点子图的点子数，然后让学生说说快速数出点子数的方法。

(2)．比较7、8、9的大小。

用以前学过的“< ”

“>”来表示两个数之间的大小关系，让学生在书上填空，注意提醒学生书写要整洁、美观。

7、教学8和9的序数含义。

这些蝴蝶好漂亮，你愿意给这些蝴蝶穿上花衣服吗？给左边的8只蝴蝶涂上蓝色，给从左数第9只蝴蝶涂上红色。

对完成得好的学生，教师要及时表扬。

8.书写8和9 （1）你们看，8字像什么？9字像什么？

（2）教师指导学生书空。

（3）学生描红，教师提醒学生书写规范。

四．巩固练习

1、全班“开火车”报数：从1到9，从9到1。

2、小明真马虎，把下面这些数字写乱了，你能帮他按小到大的顺序排好吗？

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五、小结。

这节课你学到了什么？还有问题要提吗？

资料摘要

8和9的组成课堂实录

8和9的组成课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

8和9的组成优秀说课稿课件

8和9的组成PPT完美版

8和9的组成PPT课件和教学内容概述

8和9的组成PPT及配套教学设计方案

8和9的组成课件国家一等奖

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Q：8和9的组成课堂实录是什么类型的资料？

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