Fun with language课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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Module 3 Invitation Unit6 See you at the party（Period 2）花山镇儒林小学教学内容分析：本课是科教版小学英语五年级下册Module 3 Unit 6 See you at the party的第二课时，教学内容为复习Let’s read 邀请卡的基

资料类型：教学教案文档

所属课文：Fun with language

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2026-01-22 20:47:36

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学校：广州市花都区花山镇儒林小学

Fun with language课件配套优秀公开课教案设计

未知

2026-01-22 20:47:36

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关键词：Fun with language课件配套优秀公开课教案设计

正文

Module 3 Invitation Unit6 See you at the party（Period 2）

花山镇儒林小学

教学内容分析：

本课是科教版小学英语五年级下册Module 3 Unit 6 See you at the party的第二课时，教学内容为复习Let’s read 邀请卡的基本要素，完成Fun with language的学习。本单元是承接上一单元的话题，内容较为有趣。Read and Write部分大量的材料输入有利于学生进一步掌握邀请卡的具体格式及用语，为后续的写作做铺垫。总体而言，教学内容难度适中，设计科学合理。

教学目标：

目标1：能听懂与邀请相关的对话并完成相应练习。

目标2：能独立阅读邀请卡，找出关键的五要素。

目标3：

能用简单的连续几句话表述自己对别人的邀请。

目标4：能唤起学生想邀请别人一起进行活动的欲望，有想用所学知识进行交流的倾向。

任务分析：

（一）使能目标分析

能用连续的几句话表述自己对别人的邀请

能在文章中找出五要素

懂得五要素的具体表示方式

（二）起点分析

1、学生已有一些关于邀请的词汇积累，如：invite, I’d like to, call等；

2、学生对邀请卡的格式有清楚的了解；

教学重点

1、听懂与邀请相关的对话；

2、引导学生阅读一张邀请卡，找出重点信息；

3、用所学的句型写一封邀请卡。

教学难点：

1、引导学生阅读邀请卡，找出重点信息；

能说出邀请卡的五要素是什么

2、用所学的句型写一封邀请卡。

教学过程：

教学过程

教师活动及具体的操学生的学习设计意图

作步骤

Warm-up 活动

此环节对应的目标

帮助学生回目标4 忆起所学的知识，使学生进入学习状态

设置糖果派对情景，邀听录音，完设置糖果派目标1 请学生踊跃“闯关”以成习题

获得“水果、饮料”等奖励，引出Listen and 对的情景，引起学生学习的兴趣。

复习巩固活动类短语、复习旧知

邀请卡的五要素

Presentation&tick or cross的学习。Practice 教师播放录音进行听力练习。完成第一个任务

教师讲解Read and 学生独立完在教师的引目标2 Write 的第一封邀请成阅读人完导下，学生卡，引导学生学会阅读成

邀请卡，找出关键信息。

能独立思考完成阅读任务。

教师根据四篇邀请卡学生跟着教从整体上把目标2 带领学生一起总结邀师一起总结

握邀请卡

请卡的五要素及其表达形式，在电子屏幕展示思维导图。

请学生六人一组讨论学生小组讨小组讨论有目标3，目邀请卡的书写，如确定论并组织语助于加深学标4 Development 活动，时间等，并写在言，写在纸生对邀请卡

板书

Unit6 See you at the party

To whom

Time Where 纸上，教师展示学生的上。

书写

写作的认识

Invitation card Activity

Who invites 作业检测

完成一张邀请卡

关于本教案的常见问题

Q：Fun with language课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Fun with language》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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