10 阳光名师教学实录｜教案在线预览

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《阳光》教学设计凌海市第五小学石月教学目标：1.随文识记“总、晒、该、搂”等7个生字；2.正确、流利地朗读课文，体会佳子对奶奶的孝心；3.理解“阳光都跑到奶奶心里来了”这句话。教学重点：随文识字，有感情朗读课文。教学难点：理解“阳光都跑到奶奶心里来了”这句话。教学过程：一、复习导入今天我们继续学习第

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所属课文：10 阳光

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2018-06-05 08:45:00

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学校：凌海市第五小学

10 阳光名师教学实录

未知

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关键词：10 阳光名师教学实录

正文

《阳光》教学设计

凌海市第五小学

石月

教学目标：1.随文识记“总、晒、该、搂”等7个生字；

2.正确、流利地朗读课文，体会佳子对奶奶的孝心；

3.理解“阳光都跑到奶奶心里来了”这句话。

教学重点：随文识字，有感情朗读课文。

教学难点：理解“阳光都跑到奶奶心里来了”这句话。

教学过程：

一、

复习导入

今天我们继续学习第十课《阳光》板书课题，齐读课题。

上节课我们学习了课文前3个自然段，回忆：当佳子来到绿茵茵的草地上，她看到了什么景色？指生回忆课文第二自然段。

看到这么美丽的景色佳子产生了一个美好的想法。板书：佳子

奶奶

佳子为什么会选择把阳光作为礼物送给奶奶呢？答案就在课文第四自然段，打开书快来找找吧！

二、

指导读文，随文识字

1指生汇报，指读句子。

随文识字：

晒：学生扩词，引导晒字为什么是日字旁。

该：拼读词语，读词：应该

该当

理该

该欠

总：读词“总念叨”

奶奶会在什么情况下念叨，“要是能晒晒太阳该多好啊！”

指生汇报

师：因为奶奶腿脚不方便，这些想法只能在心里想想，在嘴里念叨念叨了，指生读句子，师评价。

师：正是因为奶奶如此的渴望，才有了佳子这样的行为。指生读句子，指导朗读。

师：是啊，奶奶肯定特别喜欢这份礼物。

自学提示：出声读5、6自然段，边读边体会佳子当时的心情。

指生读5、6自然段。

师：两个自然段佳子的心情发生变化了吗？指生汇报

师：大家说的真好，那谁能把佳子这种巨大的心理变化通过读表达出来呢？生练习读，指生读。

师：当佳子为丢失的阳光而急的都要哭出声来时，奶奶又是怎么说的，怎么做的呢？

指生读课文，随文识字

搂：汇报识字方法，做做动作

怀：扩词，在手心里书写3遍。

微：拼读生字，看图猜词语。

指导读文，老师通过做动作来理解“很久很久”

齐读最后一段，练习背诵。

师：阳光真的跑到奶奶心里来了吗？指生理解课文最后一句话。

律动

三、

积累运用

第一关检测：

总

晒

该

瞧

搂

怀

微

第二关检测：总是

应该

关怀

微笑

搂住

晒太阳

指导写字：亮

带

师：希望每个孩子都能像佳子一样心里充满阳光，把温暖和爱送给你们身边的人。

板书：

10.阳光

佳子

奶奶

爱

关于本教案的常见问题

Q：10 阳光名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 阳光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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