6和7的组成教学设计与反思｜教案在线预览

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6和7的组成—第一课时教学目标：1、认识6和7的组成。2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，来培养学生对数学计算的兴趣。3、培养学生良好的思想品德以及合作解决问题的能力。教学重点：掌握6、7的组成。教学难点：通过学生动手操作，亲历6和7的组成的形成过程。教学过程：一、情境导入，揭示课题我们在之前

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的组成

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2026-01-29 00:17:36

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学校：东安县新圩江镇新圩中心小学

6和7的组成教学设计与反思

未知

2026-01-29 00:17:36

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关键词：6和7的组成教学设计与反思

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6和7的组成—第一课时

教学目标：

1、认识6和7的组成。

2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，来培养学生对数学计算的兴趣。

3、培养学生良好的思想品德以及合作解决问题的能力。

教学重点：掌握6、7的组成。

教学难点：通过学生动手操作，亲历6和7的组成的形成过程。

教学过程：

一、情境导入，揭示课题

我们在之前的学习里已经认识了6和7，说一说你观察到身边有哪些事物可以用6或7来表示？

那么比大小，5和6比谁多谁少？

6和7比呢？

你还能看出谁比谁少？6比7小反过来可以怎么说？

二、探究新知，初步感受

出示苹果和人像挂图。

老师这有6个苹果，我想把它分给两个小朋友(或小猴)。

你能帮我分一分，有几种分法吗？

小组互相讨论有几种分法？

说一说你是怎样分的？

学生汇报，师板书分法。

总结分法，

看到这些分法，你能发现什么？

我们可以将这些分法总结成书中3种。

看到每一组，你可以想到什么？

7的组成

刚才老师拿掉了一个苹果，应该是7个，7个苹果怎样分给2个小朋友的？请拿出7个学具来分分看，有几种分法？

汇报分法，师板书分法。

看到每一组，还能想到什么？

三、巩固练习：

1、猜数，师左手拿几个苹果，右手和左手合起来是6个，知道右手是几个吗？

2、一生出3个手指头，另一个出一个数能和他组成6或7。

3、拍巴掌，学小猫叫等游戏组成6和7。练习41页做一做。

四、课堂小结：

我们认识了6和7，现在又学习了它们的几种组成方式。这节课你学会了吗？课后再用小棒去拼一拼，试试看，你会拼吗？对自己有什么

评价？你还有什么疑问吗？

五、作业布置：书本上的课后练习

六、板书设计：

6和7的组成

6 的分法

7 的分法

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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