20 * 失去的一天特级教师教学实录

《失去的一天》

教学目标

知识与技能目标：自主学习生字新词，在课文的语言环境中理解“游手好闲，垂涎欲滴”等词语。

过程与方法目标：巩固默读，理解“失去的一天”的含义。过程与方法目标：巩固默读，理解“失去的一天”的含义。

情感态度与价值观目标：通过比较“佩佳的一天”和“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。

三、教学重难点

重点：了解课文内容，理解“失去的一天”的含义。

难点：让学生认识珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。 四、教具

课件

五、教学设计思路：

“游手好闲”一词概括了佩佳一天的生活内容，点出了他一天生活状态，不但突出了课文记叙的重点，而且揭示了佩佳之所以会失去一天的原因。教学时抓住了“游手好闲”就抓住了全文，就抓住了之所以会失去一天的原因。教学时抓住了“游手好闲”就抓住了全文，就抓住了重点和中心。本课的教学，关键在于对学生意志品质的培养，学生能通过学习内化自身行为的过程是本课教学的目的。

教学过程：

一．创设情境，揭示课题

（一）（幻灯出示1：播放伴随秒针走动声音的画面）

师：同学们，老师现在想考考你们的听力，怎样？仔细听好了。

师：听到这声音感觉到时间过得怎样？

师：说得对，每一秒、每一分、每一天的时间就是这样嘀嗒嘀嗒匆匆过去的。要是我们不珍惜的话，宝贵的时间就会一去不复返。就像今天我们要认识的这个小男孩一样，他，失去了宝贵的一天。

板书课题：失去的一天

（齐读题目。）

（二）质疑：（幻灯出示2：失去的（二）质疑：（幻灯出示2：20*失去的一天

）

看到这个题目，你最想知道什么？你有什么感受？

师：真是好学的同学，下面就请你们带着感兴趣的问题按要求去看看课文中发生的故事。

二．自读课文，领悟内涵

（一）自由默读，整体感知（幻灯出示3：想一想课文主要讲了一件什么事？）

师：大家已经清楚完整地概括文章住主要内容，下面我们细细品味文章的语言文字，体会人物的性格特点。

（二）学生用自己喜欢方式读课文，思考，讨论、探究。

（课件出示4）

1、妈妈给佩佳布置的任务是什么？用——画出。

2、佩佳是怎样度过这一天的？用~~~~~画出。

3、佩佳为什么什么事也没有做？用_____画出。3、佩佳为什么什么事也没有做？用_____画出。

A、指名反馈：朗读第一自然段，回答妈妈给佩佳布置什么任务？（栽一颗树，读完《远处的青山》。）

师：对于九岁的佩佳而言，完成这两项任务有难度吗？（并不难，只要他抓紧时间就能完成任务。）那么佩佳是怎么做的？

B、佩佳是如何度过这一天的？朗读2——4自然段。指名回答。

C、板书：佩佳

睡觉

闲坐

吃鲜果

嬉戏

师：文中哪个词最能概括佩佳这一天的表现？（板书：游手好闲）

师：试着说说词义（游荡成性，不爱劳动），并造句。

D、佩佳为什么什么事也没有做？（课件出示5：心理描写）

E、佩佳一项任务也没有完成，既没有载一棵树，也没有读完《远处的青山》一棵树，也没有读完《远处的青山》这本书，就这样他失去了一天。板书：失去的一天

F、（课件出示6）

联系实际：说说你有没有遇到类似的情况，你当时的想法是不是和佩佳的一样？（老师布置的作业没有及时完完；放假的时候，天天看电视或者打游戏；父母交代的事情没有及时完成，被父母批评……）

教师：你们真诚实，都能说出自己的心里话。如今回想起当初有何感想？（羞愧）看来，佩佳的想法和做法具有代表性。

（三）、学习第五至十三自然段

1、当佩佳的妈妈回来后，知道他一件任务也没有完成，会怎样处理这件事？会用什么办法教育他呢？

（课件出示7：第7自然段---过渡段）。

师：妈妈为什么说佩佳失去了一天？

2. 妈妈语重心长地说了一番话后，带2. 妈妈语重心长地说了一番话后，带着佩佳去看了一些人，这些人在一天中都有哪些收获？（劳动成果）

板写：人们：

耕地、砌墙、做面包、看书……（勤恳工作）——收获的一天

（垂涎欲滴：形容非常谈禅，非常想吃的样子。谁能用一句话告诉老师，你理解了垂涎欲滴）

（课件出示8：表格）

师：同样是一天，当佩佳在清晨睡觉时，拖拉机手却早已翻耕起了麦茬地为播种而辛勤劳作。

仿写：当佩佳在------，人们在--------。

3说话训练

（课件出示9：小练笔

想象一下：这一天中，当佩佳在游手好闲的时候，还有哪些人也在辛勤地忙碌着呢？（小组内说一说））

请同学们想象说话：妈妈把佩佳领到------人们在佩佳失去的一天里，做了这么多事，他们的时间没有浪费，他们在这一天里给人们带来方便和幸福，给社会创造了价值，过得很充实。佩佳在大量的事实面前，反思自己，认识到自己的错，所以他更惭愧。（课件出示10：第13自然段）读出这种语气。

4学习第13自然段

他到底明白了什么？（时间一去不复返，要珍惜时间，做时间的小主人！）

（课件出示11：时间感悟图片）

感受时间的可贵之处

佩佳在“失去的一天”中，

他失去的是

学习乐趣

；

失去的是

劳动的收获

；

失去的是

成功的喜悦

；

失去的是

知识的获取（课件出示12：谈谈你对“失去一天的”理解。）

（指失去了这一天里应该做的一切，而这一切无法再用这一天弥补回来，因为时间一去不复返，这一天已不可能再回来了。）

四、研读课文，拓展延伸。

1、激发学生的兴趣：我们已经知道时间是那么宝贵，我们就要珍惜每一天。下面，我们一起交流有关珍惜时间的谚语和名言，看看人们是如何珍惜时间的。

2、教师：你们收集得很好，你们及时完成老师布置的作业，珍惜了这一天的时间。

五、美文赏析，升华主题

让我们在聆听朱自清先生的《匆匆》一文中结束这节课吧！————燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，我们的时间一去不复返的，让我们一起珍惜间吧！

六、布置作业。

1、收集五句有关珍惜时间的名言警句。

2、为了使自己的每一天过得充实有意义，请你制定一份“一天的行动计划表”。