18 虎口藏宝优秀公开课教案

2017——2018学年度第一学期

《虎口藏宝》教学设计

一、教学目标 1.反馈、交流上节课自读的情况，从语句的品读中感悟人物的特点和精神品质。 2.学习作者通过人物言行、动作、心理等方面的描写来突出人物特点的方法。 3.总结全文，有感情地朗读课文。 二、教学重点

引导学生读懂课文，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏地地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。 三、教学难点

学习作者通过人物心理活动和动作等方面的描写来突出人物特点的方法。

四、教学准备

演示文稿。

五、教学过程

（一）导入。

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1.出示胶卷图片，问：这是什么？

同学们，这其中的一卷胶卷可不是一般的胶卷，因为它里面藏着两个歹徒的间谍行为的唯一证罪，所以成为了宝物。围绕这一卷胶卷发生了一件令人惊心动魄的事情，大家想了解事情的经过吗？好！今天我们继续走进第18课《虎口藏宝》。

2.齐读课题。

二、初读课文，感知课文内容。

1.通过上节课的学习我们初步了解了课文内容，提问：作者为我们刻画了哪些人物？他们之间的故事是围绕什么展开的？这些人围绕胶卷发生了一件什么事？请大家打开书快速把课文读一次。

2.这些人围绕胶卷发生了一件什么事？

3.其中谁是故事里的主人公？她初步给你留下怎样的印象？板书：聪明

机智

勇敢

（板书） 威廉叔叔

两个歹徒

寄↘胶卷↙抢

↑保护

纳塔莉

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过渡：她为什么能给我们留下这样的印象？课文是怎样通过人物的动作、心理等的描写来表现人物的特点的，这是我们这节课重点学习的内容。

三、品读词句，感悟文法。

1.用你喜欢的方式读课文，用“﹏﹏”画出写纳塔莉心理活动的句子，用“ ”画出写纳塔莉动作的句子。 板书

：心理活动 动作

2.小组内汇报交流。

3.集体汇报交流。

预设：

（1）“胶卷算什么宝物呢？纳塔莉想，难道威廉叔叔是在同我开玩笑吗？他为什么又要让我再把它藏起来呢？

可以看出纳塔莉是一个什么样的小女孩？

（2）胶卷！纳塔莉有点心虚的在口袋里摸摸……我得把胶卷快藏起来！ 这是纳塔莉知道两个陌生人要搜查的是胶卷后的心理活动，表明纳塔莉的什么？

你喜欢这个机灵的小姑娘吗？读出你的感受。

（3）还是藏在那只陶瓷虎里最保险，对，应该把胶卷放回那儿！

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（4）突然，她仿佛觉得有一只虎眼朝她眨了一下，好像在说：“真有你的，纳塔莉！”

这是写纳塔莉回过头去，凝视着陶瓷虎那双黄玉般的眼睛时的感受。纳塔莉的这种感受是用自己的智慧和勇敢保住了宝物——胶卷，而产生的自豪感和成就感。

指名朗读。

指导朗读，读出纳塔莉的自豪感和成就感。

全班齐读。

（5）从描写纳塔莉心理活动的句子，我们可以体会到什么？ （6）纳塔莉来到楼上自己的卧室，朝四周扫视了一遍，书架、梳妆台、写字台、床头柜……却没有找到最适合藏胶卷的地方。

（7）纳塔莉关上房门，眼睛拼命的四处搜寻着……然后把自己的胶卷塞进口袋。（神态，动作描写）

“拼命”一词可以去掉吗？为什么？

纳塔莉眼睛不禁一亮，“亮”在句中的意思是什么？你知道她这时想到了什么吗？

用“△”画出表示纳塔莉动作的词。从这些动作里你体会到纳塔莉的什么？ ④指导朗读。

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（8）纳塔莉点了点头，跟他一起来到过道……纳塔莉背对着那个高个子，手里攥着胶卷，在陶瓷虎右眼眶鼓起的地方按了一下，老虎的嘴慢慢张开，纳塔莉一松手，赶忙把胶卷放进老虎口中。

用“△”画出这段话中纳塔莉的动作的词语，说一说你体会到了什么？

指导朗读。

4.教师小结：从作者对纳塔莉动作、心理活动等方面的描写中，我们深深感受到纳塔莉的机智、勇敢、聪明，她年纪虽小，但面对残暴的敌人她居然能够如此的镇定，并在危机中想出了这么好的办法保护了这卷重要的胶卷。她的聪明、机智的确令人敬佩呀！ 5.当戚廉叔叔知道自己的胶卷并没有被夺走时，他惊呆了！他为什么会惊呆了呢？

6.因此，威廉叔叔连连摇头，高兴地称赞纳塔莉：你可真是个聪明的孩子！ 7.出示句子：威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩子！”

指导学生读出威廉叔叔的惊讶和赞叹。 8．拓展思维：同学们，你们也来夸一夸纳塔莉吧！ 三、总结升华，拓展延伸。

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学完这篇课文，你有哪些收获?与同学交流交流。

四、总结全文。

纳塔莉是聪明的，她能够在危机中保护好胶卷不仅因为她的机智，还因为她的勇敢和镇定。老师希望你们在遇到问题的时候也能够保持镇定，冷静地多想一想。 五、布置作业。 小练笔：学会通过对人物心理活动和动作的描写，来表现人物的特点的写作方法，请同学们动笔写一写你身边的某一个人。

板书设计： 18 虎口藏宝

威廉叔叔

两个歹徒

寄↘胶卷↙抢

↑保护

纳塔莉（聪明

机智

勇敢【心理活动 动作】）

清城区后街小学五年级陈金彩

2018年4月26日

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