Lesson 10 How Many Are There?优秀公开课教案

冀教版英语六年级上册

Lesson 10

How Many Are There?教学设计一、教材分析

本单元的主题为School in Canada, 主要学习李明在加拿大学习生活的所遇所感,本课重点是通过比较和归纳学习,掌握名词的复数变化。

二、学情分析

六年级的学生经过三年的英语学习,已经知道了一定数量的复数名词单词,具备了一定的语言表达技能,所以教师可以通过唤醒学生旧知、丰富教材文本的方式,引导学生进行复习和归纳,培养学生学习英语的兴趣和方法。

三、教学目标

知识与技能目标

1、学生能听懂、会说、认读、并书写词汇:word

2、学生能够认读、理解并运用问句:How many are there?

3、学生能够在具体语境中理解名词的单复数形式的意义和用法,能够总结名词复数的四种变化规则即直接+s,以s/x结尾+es,以o结尾+s/es,不规则变化。

情感态度目标

学生通过积极参与课堂学习活动,能体会到英语学习的乐趣,乐于感知并积极使用英语进行表达。

学习策略目标

学生通过图表填写、匹配等活动,掌握名词复数的变化规则,提升复习和归纳能力。

教学重难点

重点:学生能够认读、理解并运用问句How many are there?进行表达,能够总结名词复数的四种变化规则即直接+s,以s/x结尾+es,以o结尾+s/es,不规则变化。

难点:名词复数的变化规则。

教学过程

1、热身及复习(Warm up and review)

(1)播放How Many Are There?的歌曲学生跟唱。

(2)就身边的实物提问What is this ?What are these ? How many are there ?学生抢答。

Step 2呈现与练习(Presentation and Practice)

1、Pencils and chairs

(1)小组练习描述图片。

(2)呈现句子,让学生们找不同。

(3)用英语总结不同点,学习单词"word"。

(4)练习词尾加s的名词。

2、Boxes and buses

1)听和填空

2)看,说和找

在幻灯片上展示peaches and dishes .

3)小结

以s/x/ch/sh结尾+es

4)练习:witch,class, kiss, brush, dress, fox, beach, cross这些名词变复数。Read and make. 3、Tomatoes, potatoes and photos

1)默读第三部分,给找到的不同点涂色。

2)学生们分享他们找到的规律,用This is...和These are ...句式谈论图片。

3)补元一些以o结尾的名词像kangaroos, zoos, radios and pianos. 让学生们对照。

4)小结

让学生们总结出以o结尾+s/es。

4、Men, women and children

1)听第四部分,给发音不同的地方涂色。

2)让学生谈论他们找到的结论。

3)小结

4用电子课本读第四郅分,让学生跟读。

Step 3总结(Summing up)

1)用电子课本教学,让学生看,听,记。

2)总结

学生帮助老师完成板书。

Step 4 成果(Production )

1)读,写和检查

学生将会完成幻灯片上的一些练习,老师检查答案。

2)读,匹配和发现Read, match and find.

通过小组合作完成幻灯片上单复数名词的匹配练习,对不同类型的名词变复数形式进行归纳3)填空

小组活动中,学生集体完成名词分类表格。

Step 5作业(Homework )

画一张名词单复数变化规则的表格或者创编记忆歌谣。