1.数数、读数优质课教案｜教案在线预览

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《11—20各数的认识》教学设计教学内容:教材第74页例1、例2及相关练习。教学目标:1.通过猜一猜、数一数、摆一摆等方法,认识11~20各数,理解数的顺序、大小、并学会数数和读数。2.通过动手操作、合作交流,充分感知10个一是1个十,并培养学生的动手操作能力和交流能力。3.体验数学与生活的密切联系

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.数数、读数

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2018-06-08 16:27:00

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学校：栾川县第四实验小学

1.数数、读数优质课教案

未知

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关键词：1.数数、读数优质课教案

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《11—20各数的认识》教学设计

教学内容:

教材第74页例1、例2及相关练习。

教学目标:

1.通过猜一猜、数一数、摆一摆等方法,认识11~20各数,理解数的顺序、大小、并学会数数和读数。

2.通过动手操作、合作交流,充分感知10个一是1个十,并培养学生的动手操作能力和交流能力。

3.体验数学与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣。

教学重点:

会读、会写11~20各数,掌握数的组成、顺序及大小。

教学难点:

理解计数单位“十”,建立“十进制“的概念。

教具准备

多媒体课件、铅笔、橡皮筋、体验单。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1.今天老师准备了一些奖品要发给这节课表现好的孩子,看看老师带来的是什么?出示11支铅笔,请你猜一猜有多少根铅笔?(放在展台上)

2.怎样确定到底有多少根铅笔?(数一数)怎样数?(全班一起数)

二、动手操作、探究新知

1.摆小棒

请同学们想一想,这些铅笔怎样摆能够一眼看出来有多少根?到底谁的摆法能让我们一眼看出有多少根,为什么这样摆就能一眼看

出呢?( 10根铅笔放一起,另1根铅笔单独放,这种摆法最容易看出是11根铅笔)

我把左边的10根铅笔拿起来,你数一数这是几个一?(1个一、2个一、3个一……10个一)板书:10个一

我把10根铅笔捆起来,变成一捆,现在是多少根?(10)几个十?(板书:1个十)现在老师用课件再把这一过程展示一下,课件展示。

课件展示生活中的“十”。

2. 捆小棒,学生动手捆一捆小棒。

先数10根小棒捆成一捆。你能快速的拿出11根小棒吗?怎么拿速度最快?课件展示,并板书。

19根小棒的基础上在加上1根小棒,现在是多少根?这些小棒够10根了就可以捆成一捆,现在是几捆?几个十?

三、巩固应用,深化新知

1.看直尺,理解数的顺序、大小,填一填。

我们已经学会了在直尺上表示学过的数。那你们知道,今天学习的这些数应该在哪里吗?

2.按顺序填数

3.圈一圈

先圈出10个,再接着数。指导学生有序地画记号、数数。

4.猜一猜,连线。

四、课堂小结

今天我们学习了什么?11~20,这些数,在我们的尺子上有,在我们的书上有,在我们的生活中,还有很多地方有这些数。请小朋友们课后做个有心人,注意观察和思考,多去寻找生活中的数字。

11~20各数的认识》教学设计《

栾川县第四实验小学吴文杰

关于本教案的常见问题

Q：1.数数、读数优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.数数、读数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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